به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از پاک پرس، سید رحیم میر شاه ولد در مراسم افتتاح دبیرستان دخترانه مائده و زنگ مهر تحصیلی، خواستار لزوم مشارکت همه دستگاه ها شد و اظهار داشت: 120مدرسه یک نفره و صدها مدرسه با کمتر از پنج دانش آموز در سطح کشور وجود دارد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, اک پرس,,
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش گفت: دستگاه هایی که می توانند همگام با آموزش و پرورش به عنوان محور توسعه باشند پای کار بیایند.
میر شاه ولد خواستار توجه ویژه والدین به ابعاد روحی و روانی دانش آموزان شد و عنوان کرد: عدم توجه والدین به این بعد دانش آموزان از جمله گلایه های نسل جوان است که در این میان مجال سخن گفتن دانش آموزان با والدین در جلسات اولیا و مربیان گامی ارزشمند است.
وی افزود: گاهی عدم دستیابی معلمین به نتایج مطلوب ریشه در تصورات برخی مبنی بر یک طرفه بودن و از بالا به پایین بودن آموزشها است در حالی که آموزش باید افقی بوده و معلم هم در مقام یاددهنده قرار گیرد و هم بکوشد برای رشد خود از دانش آموزان یاد بگیرد.
میرشاه ولد گفت: در صورت تحقق این امر تحولی اساسی در نظام آموزشی کشور ایجاد می شود. وی افزود: همچنین اگر دانش آموزان ظرفیتهای روحی و روانی خود را بشناسند و در حل مسائل کوشا باشند می توانند به موفقیتهای بزرگی دست یابند.
میرشاه ولد پیش بینی آینده را مهمترین پیامد اندیشه دانست و گفت: باید به ظرفیتهایی چون توجه به اراده انجام کار و تشخیص موقعیت و شرایط عنایت بیشتری شود.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش همچنین شناخت عوامل بازدارنده موفقیتها را گامی ارزشمند جهت رسیدن به پیروزی دانست.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش گفت: دستگاه هایی که می توانند همگام با آموزش و پرورش به عنوان محور توسعه باشند پای کار بیایند.
میر شاه ولد خواستار توجه ویژه والدین به ابعاد روحی و روانی دانش آموزان شد و عنوان کرد: عدم توجه والدین به این بعد دانش آموزان از جمله گلایه های نسل جوان است که در این میان مجال سخن گفتن دانش آموزان با والدین در جلسات اولیا و مربیان گامی ارزشمند است.
وی افزود: گاهی عدم دستیابی معلمین به نتایج مطلوب ریشه در تصورات برخی مبنی بر یک طرفه بودن و از بالا به پایین بودن آموزشها است در حالی که آموزش باید افقی بوده و معلم هم در مقام یاددهنده قرار گیرد و هم بکوشد برای رشد خود از دانش آموزان یاد بگیرد.
میرشاه ولد گفت: در صورت تحقق این امر تحولی اساسی در نظام آموزشی کشور ایجاد می شود. وی افزود: همچنین اگر دانش آموزان ظرفیتهای روحی و روانی خود را بشناسند و در حل مسائل کوشا باشند می توانند به موفقیتهای بزرگی دست یابند.
میرشاه ولد پیش بینی آینده را مهمترین پیامد اندیشه دانست و گفت: باید به ظرفیتهایی چون توجه به اراده انجام کار و تشخیص موقعیت و شرایط عنایت بیشتری شود.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش همچنین شناخت عوامل بازدارنده موفقیتها را گامی ارزشمند جهت رسیدن به پیروزی دانست.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش گفت: دستگاه هایی که می توانند همگام با آموزش و پرورش به عنوان محور توسعه باشند پای کار بیایند.
میر شاه ولد خواستار توجه ویژه والدین به ابعاد روحی و روانی دانش آموزان شد و عنوان کرد: عدم توجه والدین به این بعد دانش آموزان از جمله گلایه های نسل جوان است که در این میان مجال سخن گفتن دانش آموزان با والدین در جلسات اولیا و مربیان گامی ارزشمند است.
وی افزود: گاهی عدم دستیابی معلمین به نتایج مطلوب ریشه در تصورات برخی مبنی بر یک طرفه بودن و از بالا به پایین بودن آموزشها است در حالی که آموزش باید افقی بوده و معلم هم در مقام یاددهنده قرار گیرد و هم بکوشد برای رشد خود از دانش آموزان یاد بگیرد.
میرشاه ولد گفت: در صورت تحقق این امر تحولی اساسی در نظام آموزشی کشور ایجاد می شود. وی افزود: همچنین اگر دانش آموزان ظرفیتهای روحی و روانی خود را بشناسند و در حل مسائل کوشا باشند می توانند به موفقیتهای بزرگی دست یابند.
میرشاه ولد پیش بینی آینده را مهمترین پیامد اندیشه دانست و گفت: باید به ظرفیتهایی چون توجه به اراده انجام کار و تشخیص موقعیت و شرایط عنایت بیشتری شود.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش همچنین شناخت عوامل بازدارنده موفقیتها را گامی ارزشمند جهت رسیدن به پیروزی دانست.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش گفت: دستگاه هایی که می توانند همگام با آموزش و پرورش به عنوان محور توسعه باشند پای کار بیایند.
میر شاه ولد خواستار توجه ویژه والدین به ابعاد روحی و روانی دانش آموزان شد و عنوان کرد: عدم توجه والدین به این بعد دانش آموزان از جمله گلایه های نسل جوان است که در این میان مجال سخن گفتن دانش آموزان با والدین در جلسات اولیا و مربیان گامی ارزشمند است.
وی افزود: گاهی عدم دستیابی معلمین به نتایج مطلوب ریشه در تصورات برخی مبنی بر یک طرفه بودن و از بالا به پایین بودن آموزشها است در حالی که آموزش باید افقی بوده و معلم هم در مقام یاددهنده قرار گیرد و هم بکوشد برای رشد خود از دانش آموزان یاد بگیرد.
میرشاه ولد گفت: در صورت تحقق این امر تحولی اساسی در نظام آموزشی کشور ایجاد می شود. وی افزود: همچنین اگر دانش آموزان ظرفیتهای روحی و روانی خود را بشناسند و در حل مسائل کوشا باشند می توانند به موفقیتهای بزرگی دست یابند.
میرشاه ولد پیش بینی آینده را مهمترین پیامد اندیشه دانست و گفت: باید به ظرفیتهایی چون توجه به اراده انجام کار و تشخیص موقعیت و شرایط عنایت بیشتری شود.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش همچنین شناخت عوامل بازدارنده موفقیتها را گامی ارزشمند جهت رسیدن به پیروزی دانست.
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش گفت: دستگاه هایی که می توانند همگام با آموزش و پرورش به عنوان محور توسعه باشند پای کار بیایند.
,,
میر شاه ولد خواستار توجه ویژه والدین به ابعاد روحی و روانی دانش آموزان شد و عنوان کرد: عدم توجه والدین به این بعد دانش آموزان از جمله گلایه های نسل جوان است که در این میان مجال سخن گفتن دانش آموزان با والدین در جلسات اولیا و مربیان گامی ارزشمند است.
,,
وی افزود: گاهی عدم دستیابی معلمین به نتایج مطلوب ریشه در تصورات برخی مبنی بر یک طرفه بودن و از بالا به پایین بودن آموزشها است در حالی که آموزش باید افقی بوده و معلم هم در مقام یاددهنده قرار گیرد و هم بکوشد برای رشد خود از دانش آموزان یاد بگیرد.
,,
میرشاه ولد گفت: در صورت تحقق این امر تحولی اساسی در نظام آموزشی کشور ایجاد می شود. وی افزود: همچنین اگر دانش آموزان ظرفیتهای روحی و روانی خود را بشناسند و در حل مسائل کوشا باشند می توانند به موفقیتهای بزرگی دست یابند.
,,
میرشاه ولد پیش بینی آینده را مهمترین پیامد اندیشه دانست و گفت: باید به ظرفیتهایی چون توجه به اراده انجام کار و تشخیص موقعیت و شرایط عنایت بیشتری شود.
,,
رئیس ارزشیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش همچنین شناخت عوامل بازدارنده موفقیتها را گامی ارزشمند جهت رسیدن به پیروزی دانست.
,انتهای پیام/م
]
ارسال دیدگاه