به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از اهواز نوین:در چند سال گذشته سیستم آموزشی کشور بارها مورد تغییرات اساسی قرار گرفته و در تازه ترین تغییر، زمان انتخاب رشته دانش آموزان از پایه اول دبیرستان به پایه نهم تغییر یافته است اما آنچه باعث ایجاد تنش و نگرانی در دانش آموزان و والدین آنها شده ابلاغ دستوری است که برمبنای آن ظرفیت برخی رشته های نظری به طور هدفمند کاهش یافته است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, اهواز نوین,آموزش و پرورش معتقد است که رغبت دانش آموزان و والدین برای ورود به رشته تجربی به یک تب در جامعه تبدیل شده که همین ورود بی رویه به رشته تجربی باعث اشباع بازار کار و ظرفیت خالی سایر رشته ها شده است.
,مطابق با آیین‌نامه جدید هدایت تحصیلی، دیگر تنها نمرات دانش آموز برای ورود به یک رشته کافی نیست و براساس آزمون‌های سنجش استعداد ،رغبت و نظر مشاوران مدارس، نظر والدین، نمرات و علاقه دانش آموز این انتخاب رشته صورت می گیرد.
,در ظاهر این آیین نامه راهگشای مشکلات بازار کشور و به ویژه استان صنعتی خوزستان خواهد بود چراکه با هدایت تحصیلی، دانش آموزان را بیشتر به رشته های فنی و ریاضی که نیاز بازار کار استان است سوق می دهد اما اعتراض دانش آموزان و والدین آنها زوایای پنهانی از ناپختگی های این طرح را آشکار می کند.
,در آیین نامه هدایت تحصیلی هرکدام از مناطق آموزش و پرورش دارای سهمیه مشخصی هستند از همین رو آنچه بیش از علاقه دانش آموزان و استعداد آنها در تعیین انتخاب رشته موثر است میزان سهمیه منطقه می باشد که همین امر باعث ایجاد احساس تبعیض در دانش آموزان شده چراکه در یک منطقه فردی با معدل بالای ۱۹ از حضور در رشته مورد علاقه منع و فردی دیگر در منطقه بعدی با معدلی به مراتب کمتر امکان حضور در آن رشته را دارد.
,امکانات آموزش و پروررش و بازار کار محدود کننده انتخاب دانش آموزان است
,جمشید کمایی معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزشوپرورش خوزستان در این رابطه و با اذعان به تأثیر امکانات آموزش و پرورش در انتخاب رشته دانش آموزان می گوید: برای کسانی که امتیاز بالا کسب کنند حق چندین انتخاب در نظر گرفته شده است و از لحاظ امتیاز محدودیتی برای انتخاب رشته وجود ندارد بلکه این امکانات آموزشوپرورش و نیاز بازار کار است که برای برخی رشته‌ها محدودیت ایجاد می‌کند.
,کمایی با بیان این‌که ۲ شاخص کشوری و ۲ معیار استانی برای هدایت تحصیلی مدنظر هستند، عنوان کرد: این ۲ شاخص توانایی و استعداد دانش‌آموز و علاقه و رغبت او هستند که بر این اساس امتیازدهی انجام می‌شود. امتیاز بدست آمده در عدد ۱۰۰ ضرب شده و از نمره ۱۰ هزار امتیازی کسب می‌شود؛ همچنین ۲ معیار استانی شامل امکانات آموزش‌وپروش استان و نیاز بازار کار و جامعه است که سبب توزیع متوازن رشته‌ها می‌شود.
,معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزشوپرورش خوزستان افزود: برای رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش محدودیتی ایجاد نشده است؛ همچنین برای رشته‌های ریاضی و انسانی نیز تقریباً محدودیتی وجود ندارد اما برای رشته تجربی به همان تعدادی که سال گذشته پذیرش شدند، امسال نیز در هر منطقه پذیرش خواهد شد، یعنی سهمیه مناطق ثابت بوده و از ظرفیت پذیرش این رشته کاسته نشده است.
,کیفیت پایین کلاس ها عامل بی رغبتی به رشته ریاضی است
,امیدعلی کرم‌زاده استاد تمام دانشگاه شهید چمران اهواز نیز درباره گرایش دانش آموزان به رشته‌های تجربی و انسانی و استقبال نکردن از رشته‌های ریاضی اظهار داشت: گرایش به رشته‌های تجربی در چند سال گذشته در همه کشور رشد پیدا کرده است و این تمایل به دلیل بی‌علاقگی به رشته ریاضی نیست.
,استاد تمام دانشگاه شهید چمران اهواز افزود: برخی از خانواده‌ها فرزند خود را از رشته ریاضی به رشته پرستاری منتقل می‌کنند و استدلال آنها فقط برای آینده شغلی دانش‌آموز است و نگاهی به علایق شخصی و استعدادها در انتخاب رشته نمی‌شود.
,وی گفت: البته کلاس‌های درس و کیفیت آموزشوپرورش این تمایل به تحصیل در رشته ریاضی را کاهش کرده است که این موضوع در همه نقاط کشور مشاهده می‌شود.
,کرم‌زاده درباره راه رفع این موضوع عنوان کرد: جوامع دیگر سعی کرده‌اند تمایل به رشته ریاضی را با تبلیغات و استفاده از رسانه‌ها افزایش دهند و در کشور هم باید تلویزیون و رسانه‌ها در این راستا گام بردارند.
,ضرورت توزیع متوازن دانش آموزان در رشته های تحصیلی متناسب با بازار کار خوزستان بر هیچ کس پوشیده نیست اما آنچه مهم است ایجاد تمایل در دانش آموزان برای ورود به رشته های فنی و ریاضی است نه آنکه با اعمال زور و با ایجاد تبعیض بین دانش آموزان مناطق مختلف آنها را دچار سرخوردگی کرد چراکه نه تنها نتیجه مطلوبی حاصل نمی شود بلکه آثاری به مراتب بدتر از مواجه شدن با بازارکار اشباع شده خواهد داشت.
,]
ارسال دیدگاه