آموزش فنی و حرفه‌ای فرصتی دوباره برای جاماندگان از تحصیل

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از صنعت8، امروزه دولت‌ها در سطح جهان تلاش‌های خود را برای پیشبرد و تقویت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را تجدید حیات و مجدداً شروع نموده‌اند. دلیل این امر، باور عمیقی است که شکل‌دهی و دستیابی به مهارت بهره‌وری تولید را افزایش خواهد داد و ماندن و پایداری رقابت‌پذیری در اقتصاد جهانی را افزایش خواهد داد. به همین دلیل جایگاه ویژ‌ه‌ای به نظام آموزشی کشور در سطوح گوناگون داده شده که قسمت عمده‌ای از این وظیفه خطیر بر عهده نهاد‌های آموزشی گذاشته شده است.

همچنین در سال‌های اخیر بحث در مورد اقتصاد دانش‌محور موجب توجه بیشتر به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای شده است. سیاست‌های بیان شده در زمینه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای (TVE) به وسیله سایر عوامل، مورد تقویت و انگیزش قرار گرفته‌اند. آموزش‌های فنی و حرفه‌ای (TVE) به عنوان وسیله‌ای برای دادن شانس ادامه تحصیل برای مردودی‌ها و اخراجی‌ها در نظام آموزش متوسطه، ارائه یک راه‌حل جایگزین برای آموزش دانشگاهی و وسیله‌ای جهت مقابله با بیکاری جوانان و فقر در نظر گرفته می‌شوند. این تنوع و گوناگونی اهداف موجب می‌شود که در آموزش‌های فنی و حرفه‌ای سیاست‌ها در هنگام اجرا و عمل پیچیده شوند و در هنگام ارزیابی‌ آن‌ها، مشکل شوند. همراه با انجام اصلاحات در بخش‌های عمومی، بسیاری از دولت‌ها تصمیم گرفته‌اند تا موسسات آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را در راستای افزایش کارایی و اثربخشی آن‌ها، تجدید شکل و ساختار بدهند.

این اصلاحات و ترکیبات اغلب به گونه‌ای اجرا می‌شوند تا ارائه‌کنندگان آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در سطوح محلی را قوی‌تر و تقویت نمایند. یک مرور در نظام آموزش متوسطه در کشورهای صنعتی نشان می‌دهد که ساختار نظام آموزش متوسطه در این سطح به ویژه در ارتباط با آموزش‌های فنی و حرفه‌ای بسیار متنوع باقی مانده است. بسیاری از این کشورها مدارس آموزش حرفه‌ای را با شکل‌های دوگانه تعلیم و مهارت آموزی مثل کارآموزی ترکیب کرده‌اند ولی علی‌رغم این تنوع زیاد تعدادی از گرایشات مشترک در بین تمام این‌گونه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای باقی مانده است.

در راستای مهیا کردن فرصت‌های مهارت‌آموزی برای همگان، توجه در برنامه‌های آموزش‌های فنی و حرفه‌ای به سوی زنان و مردم جوان در معرض خطر تغییر جهت داده شده است. دسترسی به برنامه‌های آموزش‌های فنی و حرفه‌ای برای زنان و دختران جوان، اغلب همراه با مشکل و مسئله می‌باشد که به دلیل غلبه بیش از حد حیطه‌ها و موضوعات مربوط به بحث زنان (به عنوان جنس ضعیف و دوم) و سطح پایین آموزش و تعلیم در آنان می‌باشد.

از این رو باید یک مبحث و موضوع اصلی و مرکزی در سیاست‌های برنامه‌های آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در جهت برآوردن نیازهای زنان و دختران جوان آسیب پذیر باشد. مطابق آنچه که در سند بیست ساله توسعه جمهوری اسلامی ایران نوشته است ایران می‌بایست در سال 1404 به جایگاه نخست توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و آموزشی در سطح منطقه و کشورهای اسلامی دسترسی پیدا کند.

انتهای پیام/رض