به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از رودآور مدیرآموزش وپرورش شهرستان تویسرکان در مراسم افتتاح جشنواره جابر ابن حیان با اشاره به اهداف برگزاری این جشنواره اظهار داشت:شناسایی و تقویت استعدادهای فردی دانش‌آموزان، ایجاد زمینه‌ای مناسب برای کارآفرینی، تحقق اهداف مهارتی، نگرشی و تربیتی دروس مختلف دوره ابتدایی و ایجاد موقعیت مناسب برای ارزشیابی توصیفی از عملکرد دانش‌آموزان از جمله اهداف برگزاری این جشنواره است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, رودآور,اسدبیگی اظهار داشت: برگزاری این جشنواره فرصت نمونه‌برداری ادراکی را برای دانش‌آموز فراهم می‌کند تا با همراهی معلم و والدین به شکل خلاقانه‌ای اندیشه‌ها و افکارش را نمایش دهد.
وی تصریح کرد: پرورش خلاقیت دانش‌آموزان، یک ضرورت برای تربیت نسل آینده جامعه تلقی می‌شود که یک حرکت دو سویه است و از معلم به شاگرد و از شاگرد به معلم باز می‌گردد.
مدیرآموزش وپرورش شهرستان تویسرکان گفت: در جشنواره امسال از 60 آموزشگاه شرکت‌کننده نزدیک به ۲5۰ طرح به مرحله منطقه‌ای راه پیدا کردند که آثار برتر پس از داوری توسط کارشناسان این اداره به مرحله استانی و کشوری ارسال خواهد شد.
گفتنی است، در ادامه مراسم مسئولان با حضور در محل نمایشگاه از نزدیک با دست‌ساخته‌های علمی دانش‌آموزان آشنا شدند و دانش‌آموزان گزارشی از پروژه‌های خود را به مسئولان ارائه دادند.
مدیر پژوهش‌سرای رضی تویسرکان با اشاره به اینکه جشنواره جابر بن حیان، پنج سال در تویسرکان فعالیت دارد، گفت: پژوهش‌سرای رضی تویسرکان در جشنواره جابر بن حیان جایگاه خوبی را کسب کرده است.
محمد توکلی با بیان اینکه هدف جشنواره جابر بن حیان عمق بخشی و ترویج فرهنگ پژوهش است، خاطر نشان کرد: این جشنواره 6 مرحله جمع‌آوری، ساخت مدل، تحقیق و پژوهش، نمایش عملی، انجام پروژه و طراحی و ساخت زمینه رشد و پویایی علمی را برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مهیا کرده است.
وی تربیت نسلی پژوهشگر، خلاق و نوآور را از دیگر اهداف جشنواره جابر بن حیان عنوان کرد و گفت: تویسرکان هر سال در مرحله کشوری جشنواره جابر بن حیان به ویژه در دو سال نخست فعالیت این جشنواره در شهرستان، خوش درخشیده است.
اسدبیگی اظهار داشت: برگزاری این جشنواره فرصت نمونه‌برداری ادراکی را برای دانش‌آموز فراهم می‌کند تا با همراهی معلم و والدین به شکل خلاقانه‌ای اندیشه‌ها و افکارش را نمایش دهد.
وی تصریح کرد: پرورش خلاقیت دانش‌آموزان، یک ضرورت برای تربیت نسل آینده جامعه تلقی می‌شود که یک حرکت دو سویه است و از معلم به شاگرد و از شاگرد به معلم باز می‌گردد.
مدیرآموزش وپرورش شهرستان تویسرکان گفت: در جشنواره امسال از 60 آموزشگاه شرکت‌کننده نزدیک به ۲5۰ طرح به مرحله منطقه‌ای راه پیدا کردند که آثار برتر پس از داوری توسط کارشناسان این اداره به مرحله استانی و کشوری ارسال خواهد شد.
گفتنی است، در ادامه مراسم مسئولان با حضور در محل نمایشگاه از نزدیک با دست‌ساخته‌های علمی دانش‌آموزان آشنا شدند و دانش‌آموزان گزارشی از پروژه‌های خود را به مسئولان ارائه دادند.
مدیر پژوهش‌سرای رضی تویسرکان با اشاره به اینکه جشنواره جابر بن حیان، پنج سال در تویسرکان فعالیت دارد، گفت: پژوهش‌سرای رضی تویسرکان در جشنواره جابر بن حیان جایگاه خوبی را کسب کرده است.
محمد توکلی با بیان اینکه هدف جشنواره جابر بن حیان عمق بخشی و ترویج فرهنگ پژوهش است، خاطر نشان کرد: این جشنواره 6 مرحله جمع‌آوری، ساخت مدل، تحقیق و پژوهش، نمایش عملی، انجام پروژه و طراحی و ساخت زمینه رشد و پویایی علمی را برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مهیا کرده است.
وی تربیت نسلی پژوهشگر، خلاق و نوآور را از دیگر اهداف جشنواره جابر بن حیان عنوان کرد و گفت: تویسرکان هر سال در مرحله کشوری جشنواره جابر بن حیان به ویژه در دو سال نخست فعالیت این جشنواره در شهرستان، خوش درخشیده است.
اسدبیگی اظهار داشت: برگزاری این جشنواره فرصت نمونه‌برداری ادراکی را برای دانش‌آموز فراهم می‌کند تا با همراهی معلم و والدین به شکل خلاقانه‌ای اندیشه‌ها و افکارش را نمایش دهد.
وی تصریح کرد: پرورش خلاقیت دانش‌آموزان، یک ضرورت برای تربیت نسل آینده جامعه تلقی می‌شود که یک حرکت دو سویه است و از معلم به شاگرد و از شاگرد به معلم باز می‌گردد.
مدیرآموزش وپرورش شهرستان تویسرکان گفت: در جشنواره امسال از 60 آموزشگاه شرکت‌کننده نزدیک به ۲5۰ طرح به مرحله منطقه‌ای راه پیدا کردند که آثار برتر پس از داوری توسط کارشناسان این اداره به مرحله استانی و کشوری ارسال خواهد شد.
گفتنی است، در ادامه مراسم مسئولان با حضور در محل نمایشگاه از نزدیک با دست‌ساخته‌های علمی دانش‌آموزان آشنا شدند و دانش‌آموزان گزارشی از پروژه‌های خود را به مسئولان ارائه دادند.
مدیر پژوهش‌سرای رضی تویسرکان با اشاره به اینکه جشنواره جابر بن حیان، پنج سال در تویسرکان فعالیت دارد، گفت: پژوهش‌سرای رضی تویسرکان در جشنواره جابر بن حیان جایگاه خوبی را کسب کرده است.
محمد توکلی با بیان اینکه هدف جشنواره جابر بن حیان عمق بخشی و ترویج فرهنگ پژوهش است، خاطر نشان کرد: این جشنواره 6 مرحله جمع‌آوری، ساخت مدل، تحقیق و پژوهش، نمایش عملی، انجام پروژه و طراحی و ساخت زمینه رشد و پویایی علمی را برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مهیا کرده است.
وی تربیت نسلی پژوهشگر، خلاق و نوآور را از دیگر اهداف جشنواره جابر بن حیان عنوان کرد و گفت: تویسرکان هر سال در مرحله کشوری جشنواره جابر بن حیان به ویژه در دو سال نخست فعالیت این جشنواره در شهرستان، خوش درخشیده است.
اسدبیگی اظهار داشت: برگزاری این جشنواره فرصت نمونه‌برداری ادراکی را برای دانش‌آموز فراهم می‌کند تا با همراهی معلم و والدین به شکل خلاقانه‌ای اندیشه‌ها و افکارش را نمایش دهد.
وی تصریح کرد: پرورش خلاقیت دانش‌آموزان، یک ضرورت برای تربیت نسل آینده جامعه تلقی می‌شود که یک حرکت دو سویه است و از معلم به شاگرد و از شاگرد به معلم باز می‌گردد.
مدیرآموزش وپرورش شهرستان تویسرکان گفت: در جشنواره امسال از 60 آموزشگاه شرکت‌کننده نزدیک به ۲5۰ طرح به مرحله منطقه‌ای راه پیدا کردند که آثار برتر پس از داوری توسط کارشناسان این اداره به مرحله استانی و کشوری ارسال خواهد شد.
گفتنی است، در ادامه مراسم مسئولان با حضور در محل نمایشگاه از نزدیک با دست‌ساخته‌های علمی دانش‌آموزان آشنا شدند و دانش‌آموزان گزارشی از پروژه‌های خود را به مسئولان ارائه دادند.
مدیر پژوهش‌سرای رضی تویسرکان با اشاره به اینکه جشنواره جابر بن حیان، پنج سال در تویسرکان فعالیت دارد، گفت: پژوهش‌سرای رضی تویسرکان در جشنواره جابر بن حیان جایگاه خوبی را کسب کرده است.
محمد توکلی با بیان اینکه هدف جشنواره جابر بن حیان عمق بخشی و ترویج فرهنگ پژوهش است، خاطر نشان کرد: این جشنواره 6 مرحله جمع‌آوری، ساخت مدل، تحقیق و پژوهش، نمایش عملی، انجام پروژه و طراحی و ساخت زمینه رشد و پویایی علمی را برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مهیا کرده است.
وی تربیت نسلی پژوهشگر، خلاق و نوآور را از دیگر اهداف جشنواره جابر بن حیان عنوان کرد و گفت: تویسرکان هر سال در مرحله کشوری جشنواره جابر بن حیان به ویژه در دو سال نخست فعالیت این جشنواره در شهرستان، خوش درخشیده است.
اسدبیگی اظهار داشت: برگزاری این جشنواره فرصت نمونه‌برداری ادراکی را برای دانش‌آموز فراهم می‌کند تا با همراهی معلم و والدین به شکل خلاقانه‌ای اندیشه‌ها و افکارش را نمایش دهد.
,وی تصریح کرد: پرورش خلاقیت دانش‌آموزان، یک ضرورت برای تربیت نسل آینده جامعه تلقی می‌شود که یک حرکت دو سویه است و از معلم به شاگرد و از شاگرد به معلم باز می‌گردد.
,,
مدیرآموزش وپرورش شهرستان تویسرکان گفت: در جشنواره امسال از 60 آموزشگاه شرکت‌کننده نزدیک به ۲5۰ طرح به مرحله منطقه‌ای راه پیدا کردند که آثار برتر پس از داوری توسط کارشناسان این اداره به مرحله استانی و کشوری ارسال خواهد شد.
,گفتنی است، در ادامه مراسم مسئولان با حضور در محل نمایشگاه از نزدیک با دست‌ساخته‌های علمی دانش‌آموزان آشنا شدند و دانش‌آموزان گزارشی از پروژه‌های خود را به مسئولان ارائه دادند.
,مدیر پژوهش‌سرای رضی تویسرکان با اشاره به اینکه جشنواره جابر بن حیان، پنج سال در تویسرکان فعالیت دارد، گفت: پژوهش‌سرای رضی تویسرکان در جشنواره جابر بن حیان جایگاه خوبی را کسب کرده است.
, محمد توکلی با بیان اینکه هدف جشنواره جابر بن حیان عمق بخشی و ترویج فرهنگ پژوهش است، خاطر نشان کرد: این جشنواره 6 مرحله جمع‌آوری، ساخت مدل، تحقیق و پژوهش، نمایش عملی، انجام پروژه و طراحی و ساخت زمینه رشد و پویایی علمی را برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مهیا کرده است.
,وی تربیت نسلی پژوهشگر، خلاق و نوآور را از دیگر اهداف جشنواره جابر بن حیان عنوان کرد و گفت: تویسرکان هر سال در مرحله کشوری جشنواره جابر بن حیان به ویژه در دو سال نخست فعالیت این جشنواره در شهرستان، خوش درخشیده است.
,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه