به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از رهیاب نیوز، بنا بر پیشنهاد لایحه برنامه ششم توسعه که هنوز نهایی نشده است، تمامی واحدهای دانشگاه‌های علمی ــ کاربردی وابسته به دستگاه‌های اجرایی و 50درصد واحدهای دانشگاه پیام نور تا پایان سال دوم برنامه ششم منحل و یا به بخش خصوصی واگذار می‌گردد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, رهیاب نیوز,در لایحه پیشنهادی برنامه ششم توسعه که سازمان مدیریت به دولت پیشنهاد کرده و نیاز به مصوبه دولت و مجلس شورای اسلامی دارد، آمده است: به‌منظور انسجام بخشی به نظام آموزش عالی کشور و ارتقای سطح علمی دانشگاه‌ها و بهره‌وری بر اساس اقتصاد مقاومتی، وزارتخانه‌های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بر اساس شاخص‌هایی نظیر جمعیت، سابقه تأسیس و مختصات جغرافیایی، موظفند نسبت به ادغام ساختار و بودجه دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی دولتی و یا واگذاری آنها به بخش غیردولتی با تصویب شورای عالی اداری تا پایان سال اول برنامه اقدام نمایند.
,حداکثر تعداد واحدهای دانشگاهی در هر استان به تصویب هیئت وزیران می‌رسد.
,همچنین، تمامی واحدهای دانشگاه‌های علمی ــ کاربردی وابسته به دستگاه‌های اجرایی و 50 درصد واحدهای دانشگاه پیام نور تا پایان سال دوم برنامه ششم منحل و یا به بخش خصوصی واگذار می‌گردد.
,به گزارش رهیاب، دانشگاه علمی کاربردی از سال 1372 در کشور با هدف ایجاد اتصال بین مسائل آموزشی صرف با مهارت و کارآفرینی راه‌اندازی شد و دانشگاه علمی - کاربردی خوزستان نیز به تبعیت از این سیاست‌ها از همان دهه 70 راه اندازی شد.
,اکنون 32 واحد آموزشی در سراسر استان فعال هستند و حدود 25 هزار دانشجو در آن مشغول به تحصیل. این مراکز با توجه به ظرفیت‌های گسترده خوزستان در حوزه‌های مختلف از جمله نفت و گاز تا حوزه علوم انسانی دانشجو می‌پذیرد.
,علی‌حسین حسین‌زاده رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی خوزستان در پاسخ به این پرسش که این واحدهای آموزشی برچه اساسی ایجاد و پراکندگی آنان در سطح استان برچه معیاری بوده است، می‌گوید: نکته نخستین اینکه باید بدانیم که خوزستان ظرفیت‌های بالایی در زمینه‌های مختلف از گاز و نفت تا کشاورزی دارد و در نتیجه واحد‌ها براساس این ظرفیت‌ها و برای تامین نیروی مهار و متخصص این حوزه‌ها تعریف می‌شود.
,دوم اینکه این حوزه در خوزستان دانش کافی هم وجود دارد و دانشگاه با بهره‌گیری از دانش همان مجموعه نیرو تربیت می‌کند برای نمونه واحد حفاری این دانشگاه براساس دانش و تجربه همان مجموعه ایجاد شده که متاسفانه با وجود اینکه در کشور بیش از یک‌هزار و 50 واحد وجود دارد و سهم خوزستان نسبت به ظرفیت‌های موجود در این زمینه کم است.
,وی در پاسخ به پرسش دیگری مبنی بر اینکه این واحد‌ها چه سودی برای مجموعه‌های دولتی دارد، عنوان می‌کند: نیروهای یک مجموعه در سال‌های قبل با مدرک پایین و مهارت اندک جذب شدند که این مراکز علمی کاربردی زمینه ارتقا و توانمندسازی این افراد و در نهایت پیشرفت مجموعه را فراهم می‌کند.
,در کنار این‌ها علاوه بر ارتقای سطح دانشی و اجتماعی افراد بالاخره میزان دریافت مزایا و حقوق این نیرو‌ها نیز بهبود پیدا می‌کند مثلا دانشکده خبر را بررسی کنید تا قبل از این واحد خبرنگاران و اصحاب رسانه به صورت تجربی کار می‌کردند ولی اکنون با کسب دانش لازم وارد عرصه خبرنگاری می‌شوند.
,
ارسال دیدگاه