به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از اشراق۲۴،جلسه قطبی مناطق چهارگانه خدابنده، سجاس رود،بزینه رود و افشار با حضور بیات،معاون آموزش ابتدایی و حبیبی رییس دوره دوم ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان زنجان و معاونان آموزشی و کارشناسان آموزش ابتدایی و پیش دبستانی و گروههای آموزشی در آموزش وپرورش خدابنده برگزار شد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, به نقل از اشراق, اشراق, ۲۴, ۲۴, ،جلسه قطبی مناطق چهارگانه خدابنده، سجاس رود،بزینه رود و افشار با حضور بیات،معاون آموزش ابتدایی و حبیبی رییس دوره دوم ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان زنجان و معاونان آموزشی و کارشناسان آموزش ابتدایی و پیش دبستانی و گروههای آموزشی در آموزش وپرورش خدابنده برگزار شد,در ابتدای جلسه علی اسدی، در این جلسه در سخنانی ضمن خیرمقدم گویی به حاضران ،مقطع ابتدایی را مهمترین و موثرترین دوره آموزش و تحصیل عنوان کرد و اظهار داشت: باید جایگاه علمی وتریبتی آموزش ابتدایی ارتقا ء داده شود تا زیربنای تحصیل دانش آموزان مستحکم تر شود.
, در ابتدای جلسه علی اسدی، در این جلسه در سخنانی ضمن خیرمقدم گویی به حاضران ،مقطع ابتدایی را مهمترین و موثرترین دوره آموزش و تحصیل عنوان کرد و اظهار داشت: باید جایگاه علمی وتریبتی آموزش ابتدایی ارتقا ء داده شود تا زیربنای تحصیل دانش آموزان مستحکم تر شود.,مدیر آموزش وپرورش شهرستان خدابنده آموزگاران دوره ابتدایی را ایثارگرترین و توانمندترین نیروهای حوزه تعلیم وتربیت بیان و نقش آنان را در ساختن جامعه ای سالم و شایسته پراهمیت دانست و خواستار افزایش منزلت معلمان در تمام حوزه ها و برگزاری دوره های آموزشی مناسب در زمینه تغییر کتب درسی شد.
, مدیر آموزش وپرورش شهرستان خدابنده, آموزگاران دوره ابتدایی را ایثارگرترین و توانمندترین نیروهای حوزه تعلیم وتربیت بیان و نقش آنان را در ساختن جامعه ای سالم و شایسته پراهمیت دانست و خواستار افزایش منزلت معلمان در تمام حوزه ها و برگزاری دوره های آموزشی مناسب در زمینه تغییر کتب درسی شد.,علی بیات،در سخنانی برنامه های محوری و اولویت دار دوره ابتدایی را تشریح کرد و اظهار داشت:پوشش تحصیلی کل دانش آموزان لازم التعلیم،اجرای طرح تدبیر،برنامه درس پژوهی،طرح جابر،ارزشیابی کیفی-توصیفی ، ارتقا کیفیت کلاس های چندپایه، آموزش آموزگاران با سابقه کمتر از ۶ سال،طرح تلفیق و توسعه خدمات به دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری از برنامه های اصلی در این دوره تحصیلی است.
, علی بیات،در سخنانی برنامه های محوری و اولویت دار دوره ابتدایی را تشریح کرد و اظهار داشت:پوشش تحصیلی کل دانش آموزان لازم التعلیم،اجرای طرح تدبیر،برنامه درس پژوهی،طرح جابر،ارزشیابی کیفی-توصیفی ، ارتقا کیفیت کلاس های چندپایه، آموزش آموزگاران با سابقه کمتر از ۶ سال،طرح تلفیق و توسعه خدمات به دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری از برنامه های اصلی در این دوره تحصیلی است.,وی افزود: دانش آموز دوره ابتدایی دوره ای است که به لحاظ عاطفی جسمانی روانی دانش آموزان در مرحله رشد قرار دارند و لازم است معلم و والدین با شناخت ویژگی های مختلف دانش آموزان در این دوره سنی در صدد رفع هرچه بهتر نیازهای مختلف آن ها باشند.
,معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان،ادامه داد: در دوره دبستان، مربیان باید برخورد مطلوبی با اشتباهات و خطاهای دانش آموزان داشته باشند، هیچ گاه دانش آموز را در حضور جمع شرمسار نکنند، برای تغییر رفتارهای نامطلوب دانش آموز از روش های اصلاح رفتار بهره جویند و رفتار نامطلوب او را توسط تقویت رفتارهای درست تغییر بدهند. مربیان باید آگاه باشند که ضعف درسی دانش آموز بنا به دلایل بسیاری از جمله ناتوانی یادگیری، مشکلات عاطفی، شخصیتی و زمانی و ضعف محیط و روش های آموزشی صورت می گیرد.
, معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان،ادامه داد: ,وی اضافه کرد: دوره دبستان، دوره آرامش قبل از طوفان نام دارد ، چون دانش آموز در این مرحله به ثبات و آرامش دست می یابد و در این مقطع ، شخصیت دانش آموز به تدریج رشد و تکامل پیدا می کند و هیچ گونه بحران هویت و اختلال عاطفی در دانش آموزان بهنجار مشاهده نمی شود و این مرحله، دوره عقل و دانایی است و به آن دوران " بلوغ کودکی " اطلاق می شود، یعنی در مرحله کودکی، نوعی بلوغ محسوب می شود.
, این مرحله، دوره عقل و دانایی است و به آن دوران " , بلوغ کودکی " اطلاق می شود،,سپس،حسن حبیبی، رییس دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان زنجان نیز شیوه نامه طرح تدبیر و همچنین اولویت بندی برنامه های آموزش پیش دبستان و دبستان را تبیین کرد و در ادامه این کارگاه آموزشی،دیدگاهها و مشکلات مربوط به حوزه کاری بیان و تصمیم گیری های لازم اتخاذ شد.
, سپس،حسن حبیبی، رییس دوره دوم آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان زنجان نیز شیوه نامه طرح تدبیر و همچنین اولویت بندی برنامه های آموزش پیش دبستان و دبستان را تبیین کرد و , در ادامه این کارگاه آموزشی،دیدگاهها و مشکلات مربوط به حوزه کاری بیان و تصمیم گیری های لازم اتخاذ شد.,انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه