به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از صبح توس، خسرو باقری استاد علوم تربیتی دانشگاه تهران و نظریه پرداز تعلیم و تربیت در همایش کشوری علمی پژوهشی تعلیم و تربیت در فرهنگ رضوی اظهار داشت: ستایش ما از امام رضا(ع) نباید تنها سوری و تشریفاتی باشد بلکه باید شیوه زندگی آنها را بیاموزیم و به کار بگیریم.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, صبح توس,,
وی افزود: هر امام در یک زمان ویژه به امامت رسیده و الگو قرار گرفته است و همه امامان انسان های با فضیلتی بودند که کمال انسانی داشتند و بر جسب موقعیت هایی که قرار می گرفتند در یک زاویه ای خاص درخشیدند.
,,
باقری با اشاه به اینکه امام رضا(ع) در زندگی خود در سه واژه مدارا، اندیشه و گفتگو درخشیدند خاطر نشان کرد: این سه وازه به صورت مثلثی در زندگی امام رضا(ع) آشکار بود.
,,
استاد علوم تربیتی دانشگاه تهران عنوان کرد: در آن زمان امام رضا(ع) به لحاظ سیاسی در برحه ای از زمان به جهت شرایط موجود با مامون مدارا می کردند.
,باقری متذکر شد: مدارا کردن به معنای گردن نهادن نیست بلکه هسته مخالفت در آن وجود دارد و باطنی آشوب ناک در ظاهری آرام است.
,,
وی ادامه داد: به لحاظ سیاسی اینکه امام رضا ولیعهدی مامون را پذیرفت یک حرکت ویژه است همچنین شرایط اجتماعی امام در آن زمان خیلی خاص بوده که «نهضت ترجمه» گویای این مساله است.
,,
,
باقری تصریح کرد: وقتی اندیشه های جدید وارد می شود فضای جدید فکری بوجود می آید و این یکی از تلاطم های بستر زندگی امام رضا(ع) است.
,,
,
نظریه پرداز حوزه تعلیم و تربیت با تاکید بر اینکه مدارا دو بعد مخالفت و موافقت را دارا است، بیان داشت: نتیجه ای که از این مدارای امام رضا(ع) حاصل شد بوجود آمدن یک جریان فکری بسیار ارزشمند بود.
,,
,
استاد علوم تربیتی دانشگاه تهران ابراز داشت: ضلع دوم شخصیت امام رضا(ع) اندیشه است که به عبادت اشاره می کند و می گوید عبادت به زیاد نماز خواندن نیست بلکه در اندیشه بسیار برای همه امور است.
,,
,
وی با اشاره به اینکه در مدارس نماز خواندن دانش آموزان بسیار مورد اهمیت قرار دارد، یادآور شد: امام رضا(ع) به عنوان یک پیشوای دینی می فرمایند اندیشه و تعلیم و تربیت بسیار ارزشمندتر از نماز خواندن است.
,,
,
باقری تصریح کرد: اگر این سخن از یک انسان معمولی شنیده می شد مورد اعتراض خیلی از افراد قرار می گرفت و می گفتند این فرد ضد دین حرف می‌زند.
,,
,
وی با اشاره به اینکه عبادت یک پوسته است که هسته آن اندیشه و تفکر است، خاطر نشان کرد: در تربیت دینی باید مراقب بود که که مناسک گرایی نداشته باشیم زیر این روش پذیرفته امام رضا(ع) نیست و باید مناسک در جای خود قرار بگیرد و به عنوان یک پوسته باشد.
,,
,
نظریه پرداز حوزه تعلیم و تربیت متذکر شد: باید فرزندان خود را به گونه ای تربیت کنیم که اهل تفکر باشند و معلمان باید آنقدر مطالعه داشته باشند که پاسخگوی هزاران سوالی که برای نوجوانان و جوانان بوجود می آید باشند.
,,
,
باقری ابراز داشت: ضلع سوم شخصیت امام رضا (ع) گفتگو کردن بود و ما نیز باید فضای گفتگو را باز بگذاریم.
,,
,
استاد علوم تربیتی دانشگاه تهران افزود: با فحش دادن و برچسب زدن ها نمی توانیم رقیب سیاسی خود را از میدان خارج کنیم.
,,
,
وی با بیان اینکه عبادت یک فعالیت علمی و تجربی نیست، ابراز کرد: وقتی بحث عقل مندی مطرح می شود باید مراقب جندین ارزش بود زیرا یکی از اشتباهاتی که وجود دارد این است که برخی عقلانیت را مساوی با علم تجربی می دانند.
,,
,
علم بهتر است یا ثروت؟
,,
,
استاد علوم تربینی دانشگاه تهران در پاسخ به این سوال که علم بهتر است یا ثروت بیان کرد: ما می توانیم یک بازاری از دانش درست کنیم و با درآمد زایی توسط دانشی که داریم یک تساوی بین دانش و ثروت ایجاد کنیم.
,,
,
باقری با بیان اینکه من به شخصه با این معادله بدبین هستم، عنوان کرد: اگر بخواهیم از ائمه خود در این زمینه الگو بگیریم باید بدانیم که دانش برای ما باید یک ارزش ذاتی داشته باشد.
,,
,
وی ابراز داشت: اینکه می گوییم دانش ارزش ذاتی دارد به این معنا نیست که فایده ای ندازد بلکه به معنای این است که نباید علم را محدود به فایده کنیم.
,,
,
باقری با اشاره به اینکه همین که دانش روح انسان را متعالی می کند و انسان را وادار به تفکر می کند با ارزش است، یادآور شد: دانش بسیار مهمتر و بزرگتر از ثروت است اما این را نیز باید مدنظر داشته باشیم که انسان مومن باید کارزا و ثروت زا باشد زیرا روایت داریم که وقتی فقر به یک سرزمین می رود کفر نیز با او همراه می شود.
,,
انتهای پیام/ج
,]
ارسال دیدگاه