لزوم آموزش اقتصادی مقاومتی به کودکان در خانواده و اجتماع

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از زنان خبر در چند سال اخیر و با شدت یافتن تحریم‌‌های یک جانبه و غیرانسانی غرب علیه جمهوری اسلامی ایران با هدف متوقف کردن برنامه‌‌های صلح آمیز هسته‌‌ای ایران، واژه جدید «اقتصاد مقاومتی» به ادبیات اقتصادی کشور اضافه و به فراخور حال و روز اقتصاد کشورمان مورد بحث قرار گرفته است.

اقتصاد مقاومتی از تعابیر مطرح در حوزه تولید ادبیات مربوط به جهت‌گیری‌های سال‌های اخیر و نیز دهه توسعه و پیشرفت است. اقتصاد مقاومتی، مفهومی است در مقابل اقتصاد وابسته که در جهان امروز نیز از آن به اقتصاد تولیدی و غیر مصرفی نیز نام برده می‌شود.

اقتصاد مقاومتی مانند هر ساختار اقتصادی دیگر مرتبط و نیازمند یک نگاه حقوقی و در واقع نیازمند حقوق خاص اقتصاد مقاومتی است. چرا که گذشته از این‌که حقوق، ابزاری برای سریان یافتن اقتصاد است، خود حقوق حاکم نیز دارای روح کلی است که خود به خود در امر فرهنگ‌سازی و تغییر فرهنگ عمومی نیز بروز پیدا می‌کند.

اقتصاد مقاومتی یعنی تشخیص حوزه‌های فشار یا در شرایط کنونی تحریم و متعاقباً تلاش برای کنترل و بی اثر کردن و در شرایط آرمانی تبدیل چنین فشارهایی به فرصت، که قطعاً باور و مشارکت همگانی و اعمال مدیریت‌های عقلایی و مدبرانه پیش شرط و الزام چنین موضوعی است.

پرداختن به موضوعی همچون اقتصاد مقاومتی که برداشت‌های مختلفی از واژه‌های «اقتصاد» و «مقاومت» را در خود جای داده است، در نگاه اول، کاری دشوار به نظر می‌رسد، اما به‌طور قطع برای جامعه‌ای با دیدگاه‌های مختلف، بسیار مؤثر خواهد بود.

کودکان و نوجوانان، از جمله اقشاری هستند که باید با عمق و معنای اقتصاد مقاومتی آشنا شوند و این فرهنگ در وجود آن‌ها نهادینه شود و ممکن است تعمیق این مسئله در وجود این قشر از جامعه مشکل به نظر برسد، اما با آگاهی از قواعد تربیتی، این امر سهل‌تر خواهد شد.

صاحب نظران تعلیم و تربیت، خانواده را مدرسه اول دانسته‌اند و فرهنگ را راه زندگی و باور‌های مردم گفته‌اند؛ و اقتصاد راه میانه‌روی و صرفه‌جویی در انجام هزینه و مدیریت بر امور درآمدها، کارآفرینی و جستجوگری برای کسب درآمد دانسته شده است، لذا از فرهنگ تا مدیریت بر اقتصاد همه و همه از مدرسه اول باید آغاز گردد.

خداوند در آیه 141 سوره مبارکه نساء می‌فرماید: «و لَنْ یَجْعَلِ اللّهُ لِلْکافِرینَ عَلَى المُوْمِنینَ سَبیلاً: و خداوند هرگز بر [زیان] مؤمنان براى کافران راه [تسلطى] قرار نداده است» و فرزندان نیز باید باید با این موضوع آشنا شوند.

ورای نقش وسیله و ابزار بودن حقوق در اقتصاد مقاومتی، نمی‌توان از نقش فرهنگ‌ساز روح حاکم القا شده توسط تقنین قانون و حقوق صرف‌نظر کرد.

مدگرایی و مصرف‌گرایی و نوع نگاه به زندگی و غایت حیات، در کنار تمام تاثیر و تاثرات از عوامل گوناگون دیگر، تحت تاثیر حقوق هم قرار می‌گیرد. حتی نقش ابزاری حقوق در اقتصاد، چنان‌که آمد، خود نقش فرهنگ‌ساز دارد.

تا زمانی که والدین خود در خصوص استفاده از کالاهای ایرانی و همچنین رعایت موازین اقتصاد مقاومتی، به باور و یقین نرسیده باشند در رفتار آنان نوعی تناقض ایجاد شده و همین امر سبب می‌شود تا فرزندان نیز به درک صحیحی از این مسئله نرسند.

تناقض در رفتار والدین، معلمان و رسانه‌های جمعی، در خصوص ارائه آموزه‌های اقتصاد مقاومتی، آفت و مانع اصلی در تربیت اسلامی و انسانی فرزندان در این زمینه است و می‌توان به جرئت بیان کرد که بخش عظیمی از نسلی که امروز مبادرت به تربیت کودکان جامعه می‌کنند، هنوز به باور و یقین در خصوص آموزه‌های تربیتی اسلامی نرسیده‌اند.

آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین دستگاه فرهنگی و یکی از اصلی ترین نهاد‌های تربیت رسمی و عمومی و نهادی تحول آفرین و فرهنگ ساز مفتخر است در اجرای منویات مقام معظم رهبری برای اجرای سیاست‌های اقتصاد مقاومتی در عرصه تعلیم و تربیت برنامه‌ریزی نموده و اجرای همه برنامه‌ها در دستگاه وسیع آموزش و پرورش را منوط به تطبیق با سیاست‌های کلی اقتصاد مقاومتی (ابلاغی مقام معظم رهبری) نموده است.

معلمان، مسئولان رسانه ملی و همچنین والدین کودکان، باید به این باور رسیده باشند که استفاده از کالا و اجناس ایرانی و حمایت از تولید داخلی، نشان از اعتماد به نفس ملت دارد و همین باور را به نسل‌های بعدی نیز منتقل کنند.

مفهوم پس‌انداز، مفهوم مقرری (پول تو جیبی)، مفهوم سرمایه‌گذاری، مفهوم کسب درآمد (لقمه حلال)، مفهوم صدقه، مفهوم اسراف و مفهوم بودجه‌بندی را باید به کودکان آموزش داد تا از همان دوران کودکی اقتصاد مقاومتی را مهم شمرده و چه بسا به کودکان دیگر نیز آموزش دهند.