برخی افراد کلیدی در بدنه آموزش و پرورش جریان اعتراض آمیز معلمان را تحریک می کنند/ وزارت آموزش و پرورش شجاعانه با این افراد برخورد کند

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا قاسم جعفری دبیر دوم کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت و گو با خبرنگار " پایگاه اطلاع رسانی کرمان ۱۴۰۰ " در رابطه با سوء استفاده رسانه های بیگانه از تجمع اخیر معلمان در سراسر کشور در اعتراض به نظام رتبه بندی گفت: قبل از هر مسئله ای فرهنگیان تیز هوش باید مواظبت کنند تا دیگران از خواسته های به حق آن ها سوء استفاده نکنند و فرصت و بهانه ای به اغیار ندهند تا مشکلی پیش بیاید و اولین قدم در این زمینه را خود فرهنگیان باید انجام دهند .

فرهنگیان موضع غیر سیاسی خود را به صراحت اعلام کنند

وی افزود: در هفته گذشته یکی از مجریان در جلسه کمیسیون آموزش که در خراسان برگزار شد معلمین را طیف سیاسی نامیدند که معلمین مخالفت کردند و گفتند که کار ما را هرگز سیاسی معرفی نکنید و خواسته ما فقط صنفی است، این حرکت بسیار خوبی بود پس لازم است همه معلمان که خواسته های خود را پیگیری می کنند این مسئله را به صراحت اعلام کنند تا دشمنان ما سوء استفاده ای از این جریانات نکنند.

جعفری با بیان اینکه یکی از دلایل برداشت سیاسی از تجمع معلمین، عدم انتخاب درست روش هاست عنوان کرد: از فرهنگیان انتظار داریم از روش هایی استفاده کنند که به دیگران اجازه تفسیر سوء از این مسئله تفسیر را ندهند و دقت کنند که ارزش های هایی را که فرهنگیان بیش از بقیه به آن اعتقاد دارند زیر سوال نرود، بالاخره فرهنگیان حق دارند با روش قانونی و درست حرف خود را مطرح کنند و مسئولین نظام در هر سه قوه باید حرف های منطقی آن ها را بشنوند و در این مسئله هچ جای بحثی نیست.

 برخی افراد کلیدی در بدنه آموزش و پرورش جریان اعتراض آمیز معلمان را تحریک می کنند

دبیر دوم کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در ادامه بیان کرد: اطلاعاتی وجود دارد که بخش هایی در خود بدنه آموزش و پرورش که بحث مدیریت را برعهده دارند و در جاهای کلیدی هستند این جریان را به نحوی تحریک می کنند و وزارت آموزش و پرورش باید شجاعانه، صادقانه و مدبرانه با این افراد برخورد کند چون خیلی از افرادی که در جایگاه های مهم تصمیم سازی هستند این عوامل را تحریک می کنند و آموزش پرورش قبل از همه باید به میدان بیاید و وزیر این مسئله را با جدیت دنبال کند.

وی با اشاره به خواسته های به حق معلمان خاطر نشان کرد: معلمان ما در آموزش و پرورش خواسته های به حقی دارند که دولت باید به آن ها توجه کند، در این زمینه همانطور که قبلا هم اعلام کردیم آنچه که به مجلس بر می گردد ما حمایت می کنیم و در جایی که خلا قانونی وجود دارد کمک خواهیم کرد و در این مدت هم جلسات متعددی را با مسئولین امر داشتیم.

مجلس در فرآیند بودجه برادری خود را به فرهنگیان ثابت کرد

جعفری با بیان اینکه مجلس در این زمینه اقدامات مثبت زیادی انجام داده است تصریح کرد: در فرآیند بودجه، مجلس برادری خود را ثابت کرد که در آنجه دولت ارائه کرده بود قریب به ۵ هزار میلیارد در لایحه بودجه اضافه کردیم به همین دلیل بخشی از مشکلات از جمله معوقات، مطالبات و در بحث سرانه مدارس و سایر مسائل، هم در  بحث توجه معیشت فرهنگیان و هم امور جاری مدارس عملکرد خوبی صورت گرفت.

پایه حقوقی باید از نظام رتبه بندی جدا شود

دبیر دوم کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ضمن حمایت از برخی خواسته های فرهنگیان اذعان داشت: در اعتراضات فرهنگیان دو مسئله جدی وجود داردکه یکی از مسائل پایه و ضریب حقوقی فرهنگیان است که آن ها می گویند باید طبق نظام هماهنگ مثل سایر مشمولان این نظام پرداخت شود و ما با این مسئله موافقیم و باید بررسی کارشناسانه و پژوهشگرانه در این زمینه انجام شود و اگر حقوق فرهنگیان از میانگین حقوق نظام هماهنگ کمتراست حتما باید اصلاح شود.

وی نظام رتبه بندی را کی دیگر از محور های تجمع معلمین برشمرد و تاکید کرد:  هدف اصلی نظام رتبه بندی ارتقاء کیفیت در آموزش و پرورش و شان و منزلت معلمان است البته آثار مالی خوبی هم دارد و در دریافتی های معلمین تاثیر زیادی دارد، در این زمینه هم خود دولت می تواند لایحه بدهد و هم در صورت نیاز ما در مجلس طرح دوفوریتی ارائه می دهیم اما شرط آن این است که دولت موافقت کند و گرنه اصل ۷۵ اجرا می شود .

جعفری با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش در رابطه با مشکلات فرهنگیان فقط به مصوبه ۲۷ اسفند سال ۹۳ اکتفا کردندخاطر نشان کرد: وزارت آموزش و پرورش تا کنون اقدام خاصی در این زمینه انجام نداده است و فقط به مصوبه ۲۷ اسفند سال ۹۳ اکتفا کردن، به نظر من این دو مسئله یعنی بحث پایه حقوقی را باید از نظام رتبه بندی جدا کنند که اگر این اقدام صورت گیرد می تواند تاثیر خوبی داشته باشد .

انتهای پیام/