به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از همشاگردیها، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در همایش تجلیل از دانش آموزان برتر استان قزوین که در سالن اجتماعات کوثر شهر قزوین برگزار شد، اظهار کرد: آنچه امروز شاهد هستیم نتیجه تلاش و همت مسئولان و مدیران آموزش و پرورش بعد از پیروزی انقلاب اسلامی است که موجب شکوفایی و باروری استعداد دانش آموزان شده است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, همشاگردیها,
علی زرافشان خاطر نشان کرد: هدف آموزش و پرورش در مقطعی از زمان آموختن برای دانستن بود و حافظه محوری و عنوان دانش آموز از دستاوردهای این دوره بود.
این مسئول یادآور شد: بعد از این دوره آموختن برای به کار بستن آغاز شد و شاید دست یابی به فن آوری، اختراعات، اکتشافات و موفقیت های به دست آمده در جشنواره های مختلف علمی و مهارتی از نتایج مثبت و سازنده آن دوره باشد.
وی در ادامه گفت: لازمه زندگی اجتماعی ایجاب می کند دانش آموزان علاوه بر آموختن علم برای بهتر زیستن نیز از آن بهره بگیرند به همین دلیل ستون دیگری در ارکان آموزش و پرورش ایجاد شد که آموختن برای داشتن زندگی مطلوب بود.
زرافشان خاطر نشان کرد: دین یک اصل در رویکرد های آموزش و پرورش است که در راستای بهتر زیستن و متعالی زندگی کردن نقش مهمی را ایفا می کند.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اذعان داشت: امروز آموزش و پرورش از مرحله آموختن برای دانستن عبور کرده و به مراحل بعدی تعلیم و تربیت توجه دارد.
این مسئول متذکر شد: زمانی خواندن کتاب های درسی کفایت می کرد اما در دنیای کنونی برای کسب رتبه برتر علمی و ارتقاء سطح دانش کشور باید فعالیت و تلاش دانش آموزان به مراحل بالاتر از دانش آموختن معطوف شود.
زرافشان یادآور شد: در جشنواره خوارزمی تلاش شده تا دانش آموزان ورود پیدا کرده، حضور مستمری در عرصه های علمی داشته باشند.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: دانش آموزان به مرحله ای بالاتر از دانش آموختن رسیده اند و می توانند نقش پررنگی در صحنه های علمی داشته باشند.
وی افزود: در حال حاضر وقتی جشنواره خوارزمی برگزار می شود بیش از ۲۷ هزار طرح از سرتا سر کشور توسط دانش آموزان برای داوری در جشنواره ارائه می شود که بسیاری منتهی به ثبت اختراع و زمینه ساز رشد علمی در کشور می شود.
این مسئول عنوان کرد: رهبر معظم انقلاب همواره بر توسعه علمی کشور تاکید دارند به همین دلیل جشنواره خوارزمی فقط به یک مقطع اختصاص ندارد و تلاش شده تا از تمامی مقاطع مختلف سنی و تحصیلی در آن شرکت کنند که جشنواره نوجوان خوارزمی و جابربن حیان نمونه هایی از آن هستند.
وی عنوان کرد: در گام بعدی باید بستر انجام کار علمی برای دانش آموزان مهیا شود که از ۱۲ سال پیش برای کاوش های علمی دانش آموزان مکان های پژوهشی با نام پژوهش سرای دانش آموزی ایجاد شد.
زرافشان خاطر نشان کرد: در سال گذشته ۳۰۰ پژوهش سرا در کشور ایجاد و در سال جاری یکصد پژوهش سرا افتتاح شد به طوری که امروز جایگاه پژوهش سراها در نگاه متولیان علم و فن آوری همچون جایگاه پارک علم و فن آوری است.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: در سال جاری تعداد آزمایشگاه های نانو که در سال گذشته تنها هفت واحد بود با یک جهش به ۵۰ آزمایشگاه افزایش یافت که به تدریج آزمایشگاه های جدیدی نیز راه اندازی خواهند شد.
انتهای پیام/ش
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه