به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از سپاس؛ کلثوم نامور، مترجم کتاب آموزش برخطر، گفت: کتاب حاضر در ۷ بخش اصلی و ۳۳ فصل تنظیم شده است. یادگیری برخط، ابزار یا نظام آموزشی مبتنی بر رایانه است که به شما این امکان را می‌دهد در هر کجا و هر زمان به یادگیری بپردازید. امروزه یادگیری برخط بیشتر از طریق اینترنت اجرا می‌شود حال آن‌که در گذشته این عمل از تلفیق روش‌های مبتنی‌بر رایانه نظیر سی-دی رام صورت می‌گرفت.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, سپاس,نامور اظهار کرد: فناوری به قدری پیشرفت کرده است که فاصله جغرافیایی با استفاده از ابزاری که به شما این حس را می‌دهد که گویی در کلاس درس نشسته‌اید، از بین رفته است. یادگیری برخط این توانایی را به شما عرضه می‌کند که موارد درسی را در قالب‌های مختلفی از جمله فیلم‌ها، تصاویر متحرک، اسناد word و pdf به اشتراک بگذارید. اجرای وِبینارها (کلاس‌های زنده و برخط) و ارتباط با اساتید از طریق چت و سایت‌های پرسش و پاسخ از دیگر گزینه‌های موجود برای کاربران است.
,نامور صفحه آرایی و طراحی جلد این کتاب را نیز عهده‌دار بوده است. وی متولد سال ۷۳ در روستای گلکی از توابع شهرستان تنگستان و ساکن خورموج و همچنین فارغ‌التحصیل رشته تکنولوژی آموزشی از دانشگاه اراک است.
,پیشتر مقالاتی در زمینه تکنولوژی آموزشی توسط وی منتشر و پژوهش‌هایی با موضوع بررسی رابطه بین سوادرسانه‌ای با سواد اطلاعاتی و تفکر انتقادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اراک، نوجوانی؛ تعارضات و راه حل های مقابله با آن، تدوین و اعتباریابی اصول طراحی موشن گرافیک‌های آموزشی، اجتماع یادگیری (ترجمه متن اصلی)، آرامش ابزاری لازم در عکاسی تبلیغاتی، بررسی جایگاه موشن گرافیک به‌عنوان یک رسانه‌ی آموزشی، بررسی چگونگی کاربرد ۱۲ اصل انیمیشن در طراحی و تولید موشن گرافیک‌های آموزشی (مطالعه موردی: موشن گرافیک آموزشی احکام)، بررسی الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه ای به عنوان یک الگوی ساختن‌گرایانه انجام شده است.
,,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه