اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید به دغدغه ملی تبدیل شود

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ سند بنیادین آموزش و پرورش که متحول کننده نظام تعلیم و تربیت در کشور است باید به دغدغه ای ملی تبدیل شود که اجرای آن نیاز به مشارکت همگان از جمله مسئولان و مردم دارد. اما این طرح همچنان در هاله ایی از ابهام است و تا اجرا شدن آن، فاصله زیادی وجود دارد و کارشناسان آموزشی مدت‌هاست به این باور رسیده‌اندد که سیستم آموزشی کنونی پاسخگوی نیازهای امروز دانش آموزان نیست و همین موضوع منجر به آن شد تا نیاز به طراحی آموزش و پرورشی دیگر، احساس شود.

مدیر کل اموزش و پرورش کردستان در گفتگو با خبرگزاری علم و فنآوری کردستان گفت: سند تحول بنیادین برنامه اصلی وزارت آموزش‌وپرورش و سیاست کلان این مجموعه محسوب می‌شود.
رشید قربانی افزود: این سند جهت اجرا و تحقق ،نیازمند مشارکت عمومی تمامی نهادهای فرهنگی و تمامی بدنه آموزش‌وپرورش به ویژه معلمان وو مربیان است.

وی با تأکید به اینکه در مقابل حمایت و تحصیل منابع، انتظار می‌رود مدارس در پیشبرد اهداف سند مؤثر عمل کنند، اضافه کرد: در واقع کانونن فعالیت‌های آموزش‌وپرورش مدارس است و لازم است مدارس در پیشبرد برنامه‌ها مؤثر عمل کنند.

این مقام مسئول در ادامه افزود: در حال حاضر آموزش و پرورش با سند تحول بنیادین فلسفه تعلیم و تربیت را تدوین کرده و هم اکنون نیز در حالل اقدامات تکمیلی است.

قربانی با اشاره به این که سند تحول بنیادین راهکارهای بسیار دارد و برای دستیابی به آموزش و پرورش مطلوب باید آنها را اجرا کرد گفت: اجرایی این راهکارها نیازمند یک برنامه است به همین دلیل نقشه راه سند تحول، برنامه اجرایی آن است.

وی ادامه داد:نگاه سند تحول بنیادین این است تا برنامه‌های آموزش و پرورش به سمت پژوهش محوری حرکت کرده و تمرکز بر حافظه محوریی کاهش یابد. به همین دلیل زمینه تفکر، اندیشیدن و خلاقیت باید در دانش‌آموزان رشد یابد.

به گفته قربانی برای تدوین سند تحول بنیادین زحمات بسیاری از سوی کارشناسان و مدیران اجرایی صورت گرفته، اما این سند از یک نقطه ضعفف اساسی رنج می‌برد و هنوز نتوانسته در سطح جامعه گفتمان‌سازی لازم را ایجاد کند چرا که این سند در فضای غیرواقعی و غیر اجرایی سیر می‌کند.

مدیر کل آموزش و پرورش کردستان تصریح کرد:تحقق این هدف نیازمند ترسیم نقشه راهی است که در آن نحوه طی مسیر، منابع و امکانات لازم،، تقسیم کار در سطح ملی و الزامات در این مسیر به صورت شفاف و دقیق مشخص شده باشد.

در تهیه سند ملی تحول بنیادین آموزش و پرورش کوشش شده تا با الهام‌گیری از اسناد بالادستی و بهره‌گیری از ارزش‌های بنیادین آنها و توجه بهه اهداف راهبردی نظام جمهوری اسلامی ایران، چشم‌انداز و اهداف تعلیم و تربیت در افق 1404 هجری شمسی تبیین شود.

انتهای پیام/