به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از پایگاه خبری دانشجویان قزوین «کیوسنا»، به دنبال اعلام وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین محمد حسینی رئیس دانشگاه پیام نور کشور مبنی بر اینکه تا سه سال آتی پوشش تحصیلی این دانشگاه به‌صورت آموزش مجازی در کنار آموزش نیمه حضوری تبدیل خواهد شد و با توسعه ارتباطات اینترنتی در تمام نقاط کشور سعی می‌شود تا فرزندان ایران حتی از روستاها نیز بتوانند دسترسی به آموزش عالی را از طریق دانشگاه پیام نور پیدا کنند. این سوال برای ما ایجاد شد که آیا بستر لازم برای اجرای چنین شیوه ای در نظر گرفته شده است؟
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا,
در واقع حرکت به این سمت در دانشگاه پیام نور اگر چه بسیار مفید است اما باید دید که آیا زیر ساخت های لازم در این رابطه وجود دارد؟
آیا برگزاری کلاس ها به صورت اینترنتی با وضع اسفناک سرعت پایین اینترنت در کشور جوابگو خواهد بود؟
آیا آموزش لازم در کشور در رابطه با استفاده از اینترنت برای دانشجویان کشور وجود دارد؟
برای پیگیری این موضوع در ابتدا به سراغ تعدادی از دانشجویان دانشگاه پیام نور قزوین که در ترم گذشته برخی از کلاس های آنها به این شیوه ارائه شده بود رفتیم.
یکی از دانشجویان با بیان اینکه از ترم گذشته برخی از کلاس ها به شیوه مجازی ارائه می شود و ما میهمان برخی از دیگر دانشگاه های کشور از جمله دانشگاه اصفهان و مشهد شده ایم گفت: در این شیوه نیاز به سیستم و رایانه و اینترنت پرشتاب است که بسیاری از دانشجویان آن را در اختیار ندارند.
وی ادامه داد: همچنین چون کلاس به شیوه مجازی است امکان رفع اشکال چندان میسر نیست و بسیاری از مشکلات برای دانشجویان باقی می ماند.
این دانشجوی دانشگاه پیام نور قزوین تاکید کرد: اگر قرار است از این شیوه استفاده شود باید ابتدا امکانات لازم برای دانشجویان دیده شود تا دانشجویان با مشکلی در این شیوه آموزشی مواجه نشوند.
برای پیگیری این موضوع با دکتر فرهنگ میزانی رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین، به گفتگو نشستیم تا از دغدغه های این روزهای دانشجویان و پاسخ های وی در این خصوص جویا شویم.
دکتر میزانی با اشاره به شیوه های متداول آموزش در دانشگاه ها گفت: در دانشگاه های کشور سه شیوه متداول آموزشی وجود دارد که عبارتند از شیوه آموزش تمام وقت، شیوه نیمه حضوری و شیوه غیر حضوری.
وی در توضیح شیوه تمام وقت اظهار کرد: شیوه آموزش تمام وقت یا کلاسیک همان شیوه استاد محور است که در آن استاد با ارائه منابعی سرفصل های دروس را مشخص کرده و به شیوه تدریس و آزمون کلاس را اداره می کند. در حال حاضر بیشتر دانشگاه ها از این شیوه آموزشی استفاده می کنند.
وی ادامه داد: شیوه دوم آموزش نیمه حضوری است که در حقیقت دانشجو محور است و دانشجویان بر حسب منابعی که از طریق دانشگاه معرفی می شود آموزش دیده و در آزمون نهایی شرکت می کنند.
میزانی شیوه کار در آموزش نیمه حضوری را چنین دانست: در این شیوه، کلاسی برای تدریس گذاشته نمی شود بلکه اولویت با کلاس های رفع اشکال است تا دانشجویان نسبت برای رفع اشکال در آن کلاس حضور یابند.
رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین با بیان اینکه طبق اساسنامه دانشگاه پیام نور باید در دو شیوه، بحث آموزش را دنبال کند عنوان کرد: شیوه آموزش نیمه حضوری و آموزش غیر حضوری یا مجازی از شیوه هایی است که در اساسنامه دانشگاه پیام نور به عنوان شیوه های آموزشی در نظر گرفته شده است.
وی اختیاری بودن حضور در کلاس ها را یکی از مهمترین تفاوت های دانشگاه پیام نور با دیگر دانشگاه ها عنوان کرد و افزود: مهمترین شیوه آموزش در دانشگاه پیام نور مطابق اساسنامه آن، شیوه نیمه حضوری است که حضور در کلاس در این شیوه الزامی نیست و دانشجویان می توانند در کلاس حاضر نشوند.
میزانی در خصوص شیوه غیر حضوری یا مجازی گفت: در این شیوه دانشجویان از محتوای الکترونیکی ارائه شده از طریق کلاس های اینترنتی استفاده می کنند و به صورت مجازی در کلاس حاضر می شوند.
این مسئول با بیان اینکه قرار بود در ترم گذشته برخی از کلاس ها به این شیوه اداره شود تصریح کرد: در ترم گذشته بنا داشیتیم در برخی از کلاس ها که به حد نصاب نرسیده بود از این شیوه استفاده کنیم تا دانشجویان بتوانند از مباحث مورد نیاز خود استفاده کرده و اشکالات خود را رفع کنند. اما به دلیل آماده نبودن زیرساخت ها این امر اجرا نشد و مجددا همه دروس به شیوه نیمه حضوری به دانشجویان ارائه شد.
وی با تاکید بر اینکه قرار است از این شیوه به عنوان مکملی در کنار شیوه نیمه حضوری استفاده شود خاطرنشان کرد: این شیوه در مراحل آزمایشی خود به سر می برد تا با آسیب شناسی دقیق و شناخت نقاط ضعف و قوت آن در صورت رفع مشکلات موجود در این شیوه و ایجاد زیرساخت های مورد نیاز به عنوان یکی از شیوه های آموزشی استفاده شود.
رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین با بیان اینکه در حال حاضر در مرحله ارزیابی و تصمیم گیری در خصوص این شیوه تدریس و آموزش هستیم تاکید کرد: تا زمانی که زیرساخت های مورد نیاز از جمله پهنای اینترنت جهت ارتباط همگانی، تجهیزات آموزش از راه دور و دیگر امکانات تامین نشود این شیوه اجرا نخواهد شد.
وی ادامه داد: ما در حال حاضر در مرحله آسیب شناسی و شناخت موانع و مشکلات در این شیوه آموزشی هستیم و دانشگاه تلاش دارد تا با برنامه ریزی لازم و رفع موانع و مشکلات در آینده از این شیوه در کنار شیوه نیمه حضوری استفاده کند.
میزانی شیوه کار را در این شیوه نوی آموزشی چنین دانست: اگر این شیوه مورد تایید قرار گیرد باید استان ها بر حسب توانایی و پتانسیل هایی که دارند به قطب هایی تقسیم شوند تا هر درس بر حسب پتانسیل اعضای هیات علمی در دانشگاه های استان های مختلف تقسیم و سازمان دهی وبه دانشجویان ارائه شود.
رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین فواید اجرای این شیوه را چنین عنوان کرد: در حال حاضر با توجه به در دسترس بودن اینترنت برای عموم مردم، طالبان علم و کسانی که امکان حضور در کلاس برای آن ها میسر نیست می توانند بدون هزینه کردن و خارج شدن از منزل از طریق مجازی در کلاس ها حاضر و از مطالب ارائه شده استفاده کنند.
میزانی در پایان خاطرنشان کرد: همگانی کردن آموزش، کم کردن هزینه و در نهایت کمک به ارتقاء وضعیت آموزشی و علمی کشور از مزایای آموزش غیر حضوری و شیوه آموزش مجازی است.
انتهای پیام/
در واقع حرکت به این سمت در دانشگاه پیام نور اگر چه بسیار مفید است اما باید دید که آیا زیر ساخت های لازم در این رابطه وجود دارد؟
آیا برگزاری کلاس ها به صورت اینترنتی با وضع اسفناک سرعت پایین اینترنت در کشور جوابگو خواهد بود؟
آیا آموزش لازم در کشور در رابطه با استفاده از اینترنت برای دانشجویان کشور وجود دارد؟
,
,
برای پیگیری این موضوع در ابتدا به سراغ تعدادی از دانشجویان دانشگاه پیام نور قزوین که در ترم گذشته برخی از کلاس های آنها به این شیوه ارائه شده بود رفتیم.
یکی از دانشجویان با بیان اینکه از ترم گذشته برخی از کلاس ها به شیوه مجازی ارائه می شود و ما میهمان برخی از دیگر دانشگاه های کشور از جمله دانشگاه اصفهان و مشهد شده ایم گفت: در این شیوه نیاز به سیستم و رایانه و اینترنت پرشتاب است که بسیاری از دانشجویان آن را در اختیار ندارند.
وی ادامه داد: همچنین چون کلاس به شیوه مجازی است امکان رفع اشکال چندان میسر نیست و بسیاری از مشکلات برای دانشجویان باقی می ماند.
این دانشجوی دانشگاه پیام نور قزوین تاکید کرد: اگر قرار است از این شیوه استفاده شود باید ابتدا امکانات لازم برای دانشجویان دیده شود تا دانشجویان با مشکلی در این شیوه آموزشی مواجه نشوند.
,
,
,
برای پیگیری این موضوع با دکتر فرهنگ میزانی رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین، به گفتگو نشستیم تا از دغدغه های این روزهای دانشجویان و پاسخ های وی در این خصوص جویا شویم.
,
دکتر میزانی با اشاره به شیوه های متداول آموزش در دانشگاه ها گفت: در دانشگاه های کشور سه شیوه متداول آموزشی وجود دارد که عبارتند از شیوه آموزش تمام وقت، شیوه نیمه حضوری و شیوه غیر حضوری.
وی در توضیح شیوه تمام وقت اظهار کرد: شیوه آموزش تمام وقت یا کلاسیک همان شیوه استاد محور است که در آن استاد با ارائه منابعی سرفصل های دروس را مشخص کرده و به شیوه تدریس و آزمون کلاس را اداره می کند. در حال حاضر بیشتر دانشگاه ها از این شیوه آموزشی استفاده می کنند.
وی ادامه داد: شیوه دوم آموزش نیمه حضوری است که در حقیقت دانشجو محور است و دانشجویان بر حسب منابعی که از طریق دانشگاه معرفی می شود آموزش دیده و در آزمون نهایی شرکت می کنند.
میزانی شیوه کار در آموزش نیمه حضوری را چنین دانست: در این شیوه، کلاسی برای تدریس گذاشته نمی شود بلکه اولویت با کلاس های رفع اشکال است تا دانشجویان نسبت برای رفع اشکال در آن کلاس حضور یابند.
رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین با بیان اینکه طبق اساسنامه دانشگاه پیام نور باید در دو شیوه، بحث آموزش را دنبال کند عنوان کرد: شیوه آموزش نیمه حضوری و آموزش غیر حضوری یا مجازی از شیوه هایی است که در اساسنامه دانشگاه پیام نور به عنوان شیوه های آموزشی در نظر گرفته شده است.
وی اختیاری بودن حضور در کلاس ها را یکی از مهمترین تفاوت های دانشگاه پیام نور با دیگر دانشگاه ها عنوان کرد و افزود: مهمترین شیوه آموزش در دانشگاه پیام نور مطابق اساسنامه آن، شیوه نیمه حضوری است که حضور در کلاس در این شیوه الزامی نیست و دانشجویان می توانند در کلاس حاضر نشوند.
میزانی در خصوص شیوه غیر حضوری یا مجازی گفت: در این شیوه دانشجویان از محتوای الکترونیکی ارائه شده از طریق کلاس های اینترنتی استفاده می کنند و به صورت مجازی در کلاس حاضر می شوند.
این مسئول با بیان اینکه قرار بود در ترم گذشته برخی از کلاس ها به این شیوه اداره شود تصریح کرد: در ترم گذشته بنا داشیتیم در برخی از کلاس ها که به حد نصاب نرسیده بود از این شیوه استفاده کنیم تا دانشجویان بتوانند از مباحث مورد نیاز خود استفاده کرده و اشکالات خود را رفع کنند. اما به دلیل آماده نبودن زیرساخت ها این امر اجرا نشد و مجددا همه دروس به شیوه نیمه حضوری به دانشجویان ارائه شد.
وی با تاکید بر اینکه قرار است از این شیوه به عنوان مکملی در کنار شیوه نیمه حضوری استفاده شود خاطرنشان کرد: این شیوه در مراحل آزمایشی خود به سر می برد تا با آسیب شناسی دقیق و شناخت نقاط ضعف و قوت آن در صورت رفع مشکلات موجود در این شیوه و ایجاد زیرساخت های مورد نیاز به عنوان یکی از شیوه های آموزشی استفاده شود.
رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین با بیان اینکه در حال حاضر در مرحله ارزیابی و تصمیم گیری در خصوص این شیوه تدریس و آموزش هستیم تاکید کرد: تا زمانی که زیرساخت های مورد نیاز از جمله پهنای اینترنت جهت ارتباط همگانی، تجهیزات آموزش از راه دور و دیگر امکانات تامین نشود این شیوه اجرا نخواهد شد.
وی ادامه داد: ما در حال حاضر در مرحله آسیب شناسی و شناخت موانع و مشکلات در این شیوه آموزشی هستیم و دانشگاه تلاش دارد تا با برنامه ریزی لازم و رفع موانع و مشکلات در آینده از این شیوه در کنار شیوه نیمه حضوری استفاده کند.
میزانی شیوه کار را در این شیوه نوی آموزشی چنین دانست: اگر این شیوه مورد تایید قرار گیرد باید استان ها بر حسب توانایی و پتانسیل هایی که دارند به قطب هایی تقسیم شوند تا هر درس بر حسب پتانسیل اعضای هیات علمی در دانشگاه های استان های مختلف تقسیم و سازمان دهی وبه دانشجویان ارائه شود.
رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین فواید اجرای این شیوه را چنین عنوان کرد: در حال حاضر با توجه به در دسترس بودن اینترنت برای عموم مردم، طالبان علم و کسانی که امکان حضور در کلاس برای آن ها میسر نیست می توانند بدون هزینه کردن و خارج شدن از منزل از طریق مجازی در کلاس ها حاضر و از مطالب ارائه شده استفاده کنند.
میزانی در پایان خاطرنشان کرد: همگانی کردن آموزش، کم کردن هزینه و در نهایت کمک به ارتقاء وضعیت آموزشی و علمی کشور از مزایای آموزش غیر حضوری و شیوه آموزش مجازی است.
انتهای پیام/
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه