به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از قومس، این استاد حوزه با اشاره به اینکه اولین و مهمترین نکته ، فقدان معرفت و شناخت لازم در خصوص گرایش یا عدم گرایش به حجاب در بین دانشجویان دختر است اظهار کرد: متاسفانه دختران چادری و غیرچادری، فاقد دلایل محکم، روشن و مستدلی برای انتخاب پوشش خویش هستند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, قومس,این پژوهشگر ابراز کرد: این افراد غالبا هنگام سؤال از چرایی نوع پوشش مورد علاقه، تنها به شنیدههایی بسنده میکنند که در بسیاری از موارد قابل استناد نیست.
, .,وی با بیان اینکه به نظر میرسد بجای تربیت افرادی با ذهن تحلیلی، تنها موفق به تربیت افرادی با ذهن تقلیدی شدهایم افزود: این قبیل افراد بیش و پیش از آنکه دارای گرایش و رفتاری درونخیز باشند، واجد گرایشهایی برونخیز و متأثر از محیط واقعی و مجازی پیرامونی خود هستند.
,حجت‌الاسلام احمد اکرمی بیان کرد: به عبارتی می توان نتیجه گرفت نظام تعلیم و تربیت جامعه نتوانسته به شیوه اقناعی دختران را نسبت به چرایی نوع پوشش خود توجیه نماید.
, .,تأثیر عامل «ارتباط با نامحرم و داشتن دوستی با جنس مخالف» بر گرایش به بدحجابی و یا نداشتن پوشش و یا سستی در پوشش مناسب در بین اعضای گروه کانونی است. هر چه این ارتباط گستره و عمق بیشتری داشته باشد، تأثیر بیشتری بر پوشش فرد خواهد داشت.
, .,این پژوهشگر و استاد حوزه تصریح کرد: در خانواده های مذهبی شاهد این روند هستیم که دختران دانشجو ابتدا همان سبک حجاب خانواده را برگزیدهاند، اما با گرایش به جنس مخالف، در یک فرایند تدریجی از میزان پایبندی خویش به حجاب کاسته و یا نوع آن را تغییر دادهاند.
,وی افزود: در واقع به موازات افزایش میزان و نوع ارتباط نامشروع آنها، میزان و نوع پوشش آنها نیز تغییر کرده است.
,حجت‌الاسلام احمد اکرمی با بیان اینکه اساسا هر نوع ارتباط صمیمانه و نزدیک با نامحرم اعم از ارتباط حضور و غیرحضوری (اینترنتی) ـ بر نوع پوشش دختران تأثیرگذار است گفت: بی شک استماع موسیقی و تماشای ماهواره و فیلمهای دارای صحنههای خلاف اخلاق نیز بر این روند موثر است.
,این استاد حوزه بیان کرد: در علت گرایش به جنس مخالف، مهمترین عامل از نظر دختران دانشجو، احتیاج به محبت و پس از آن کنجکاوی است.
,وی اظهار کرد: التزام به پوشش مناسب نیز یکی از موانع جدی ارتباط بی محابا و یا تداوم آن با جنس مخالف ارزیابی شده است.
,حجت‌الاسلام احمد اکرمی با بیان اینکه میزان توجه و شیوه برخورد خانواده، مدرسه و جامعه در این اختلال موقت با آنان، در نوع پوشش آینده آنان تأثیر بنیادی دارد گفت: اهتمام جدی خانوادهها و مسؤولان نهادهای فرهنگی و تربیتی مرتبط با نوجوانان و جوانان نسبت به حساسیتهای دوران بلوغ و برخورد محبت آمیز، غیرحذفی و غیرتحمیلی آنان در این دوران با دختران، نقش بسزایی در هدایت آنان در راستای انتخاب پوشش مناسب دارد.
, .,این پژوهشگر و استاد حوزه تصریح کرد: برقراری فضای گفتگو و اظهار نظر سازنده و دوستانه در بین اقشار و تیپهای گوناگون نقش مهمی در ایجاد همدلی و تفاهم و پرهیز از اقدامات سلبی متقابل در زمینههای مختلف و از جمله درخصوص حجاب دارد.
, .,وی افزود: به نظر مى رسد، تبیین درست و غیرسوگیرانه مسئولان و متولیان فرهنگى دانشگاه ها، از آثار و فواید رعایت پوشش اسلامى براى دانشجویان، تأثیر بهترى نسبت به برخوردهاى مختلف انضباطى و انتظامى در تحکیم و باور آنان به مسئله داشته باشد.
, .,حجت‌الاسلام احمد اکرمی ابراز کرد: ارائه برنامه هاى تلویزیونى متنوع و مبتنى بر فرهنگ اصیل و غنى شده با محتواى ارزش هاى دینى، نقش بازدارنده ای در بدحجابى خواهد داشت.
, .,این استاد حوزه تاکید کرد: انجام نیازسنجى واقعى در مورد تربیت اخلاقى جوانان، نوجوانان، کودکان براى طراحى، تولید و نمایش برنامه هاى ویژه کودکان و نوجوانان صدا و سیماى جمهورى اسلامى ایران، براى دسترسى به آموزش هاى غیرمستقیم ضرورتى اجتناب ناپذیر است.
, .,وی بیان کرد: برنامه ریزى و انجام تحقیقات گسترده میدانى براى آسیب شناسى مسئله حجاب از ابعاد گوناگون روان شناختى، تربیتى، در ریز موضوعات مختلف خانواده، مدرسه، رسانه ها، مؤسسات و نهادها، الگوها و... و دسترسى به راهکارهاى مناسب، عملى و مؤثر با مشارکت گروه هاى مختلف دانش آموزى و دانشجویان، نه تنها در تعمیم مسئله به جامعه تسریع کننده است، بلکه زاویه تصمیم گیرى براى بهینه سازى راهکارها را عملیاتى تر و واقعى تر مى کند.
,حجت‌الاسلام احمد اکرمی تصریح کرد: تحکیم حجاب و فرهنگ و ارزش هاى آن، نیازمند آموزش مستقیم و غیرمستقیم خانواده ها، مربیان و حتى مدیران نهادهاى اجتماعى و فرهنگى است.
, .,این پژوهشگر و استاد حوزه تاکید کرد: تبدیل ارزش حجاب به یک باور عمومى در بین مربیان و مسئولان نهادهاى فرهنگى ـ تربیتى و التزام عملى آنان در حفظ و صیانت واقعى ، یقینا در تحکیم حجاب بسیار مؤثر خواهد بود.
,,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه