به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از پایگاه اطلاع رسانی خبرنگار، صبح دیروز که مقام معظم رهبری در جمع هزاران معلم سرتاسر کشور به نکات فرهنگی و آموزشی مورد نیاز جامعه اشاره می کردند ،در بخشی از ایرادات خود اشاره‌ای به زبان انگلیسی داشتند که بی محابا در حال ترویج در جامعه است در صورتی که کشورهای انگلیسی زبان اصلا به ترویج زبان و ادبیات فارسی اشاره ای نمی‌کنند. دغدغه مقام معظم رهبری درباره ترویج زبان فارسی و مانع شدن از ورود فرهنگ انگلیسی هشداری بسیار آگاهانه است چرا که اگر کمی به این موضوع تفکر و تدبیر کنیم، خواهیم یافت با این سرعتی که به سوی مدرنیته پیش می‌رویم و شاید چیزی از زبان و فرهنگ ایرانی و بومی خود نداشته باشیم و این یک خطر جدی است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, پایگاه اطلاع رسانی خبرنگار،, صبح دیروز که مقام معظم رهبری در جمع هزاران معلم سرتاسر کشور به نکات فرهنگی و آموزشی مورد نیاز جامعه اشاره می کردند ،در بخشی از ایرادات خود اشاره‌ای به زبان انگلیسی داشتند که بی محابا در حال ترویج در جامعه است در صورتی که کشورهای انگلیسی زبان اصلا به ترویج زبان و ادبیات فارسی اشاره ای نمی‌کنند. دغدغه مقام معظم رهبری درباره ترویج زبان فارسی و مانع شدن از ورود فرهنگ انگلیسی هشداری بسیار آگاهانه است چرا که اگر کمی به این موضوع تفکر و تدبیر کنیم، خواهیم یافت با این سرعتی که به سوی مدرنیته پیش می‌رویم و شاید چیزی از زبان و فرهنگ ایرانی و بومی خود نداشته باشیم و این یک خطر جدی است.,وقتی میگوییم زبان علم دنیا زبان انگلیسی است، بایستی به این موضوع فکر کنیم که چگونه زبان انگلیسی به عنوان اولین زبان علم در دنیا یکه‌تازی می کند و چرا سایر زبان ها در جایگاه های بعد قرار دارند.
, وقتی میگوییم زبان علم دنیا زبان انگلیسی است، بایستی به این موضوع فکر کنیم که چگونه زبان انگلیسی به عنوان اولین زبان علم در دنیا یکه‌تازی می کند و چرا سایر زبان ها در جایگاه های بعد قرار دارند.,"مایکل گوردن" استاد فلسفه علم و زبان پژوهی دانشگاه پرینتسون می‌گوید: در سده 1900 زبان اول علمی دنیا، زبان آلمانی بود اما به مرور زمان انگلیسی بود که توانست خود را ارتقا دهد و به زبان اول علم جهان تبدیل شود.
, "مایکل گوردن" استاد فلسفه علم و زبان پژوهی دانشگاه پرینتسون می‌گوید: در سده 1900 زبان اول علمی دنیا، زبان آلمانی بود اما به مرور زمان انگلیسی بود که توانست خود را ارتقا دهد و به زبان اول علم جهان تبدیل شود.,اولین شخصی که بطور گسترده‌ای شروع به انتشار علمی به زبان خود کرد، گالیلئو گالیله (Galileo Galilei) بود. آثار او به ایتالیایی نوشته شده و سپس به لاتین ترجمه می‌شدند تا دیگر دانشمندان نیز از آن بهره مند شوند. حال چگونه انگلیسی در قرن بیستم، سلطه آلمان بر حوزه علم را بر انداخت؟
, اولین شخصی که بطور گسترده‌ای شروع به انتشار علمی به زبان خود کرد، گالیلئو گالیله, بود. آثار او به ایتالیایی نوشته شده و سپس به لاتین ترجمه می‌شدند تا دیگر دانشمندان نیز از آن بهره مند شوند. حال چگونه انگلیسی در قرن بیستم، سلطه آلمان بر حوزه علم را بر انداخت؟,اولین شوک اصلی به این سیستم را جنگ جهانی اول وارد کرد که دو تأثیر عمده داشت. پس از این جنگ، دانشمندان بلژیکی، فرانسوی و بریتانیایی تحریمی را علیه دانشمندان آلمان و اتریش تنظیم کردند و آنها را از حضور در کنفرانس‌ها و نشر مقالات خود در مجلات اروپایی غربی منع داشتند. این لحظه‌ای تاریخی است که سازمان‌های بین‌المللی حاکم بر علم، همچون اتحادیه بین‌المللى شیمی محض و کاربردی، دایر شده و انتشاراتی به زبانهای فرانسوی و انگلیسی داشتند و آلمانی که زبان غالب شیمی بود، کنار گذاشته شد.
, اولین شوک اصلی به این سیستم را جنگ جهانی اول وارد کرد که دو تأثیر عمده داشت. پس از این جنگ، دانشمندان بلژیکی، فرانسوی و بریتانیایی تحریمی را علیه دانشمندان آلمان و اتریش تنظیم کردند و آنها را از حضور در کنفرانس‌ها و نشر مقالات خود در مجلات اروپایی غربی منع داشتند, این لحظه‌ای تاریخی است که سازمان‌های بین‌المللی حاکم بر علم، همچون اتحادیه بین‌المللى شیمی محض و کاربردی، دایر شده و انتشاراتی به زبانهای فرانسوی و انگلیسی داشتند و آلمانی که زبان غالب شیمی بود، کنار گذاشته شد,دومین تأثیر این جنگ در آن سوی اقیانوس اطلس و در ایالات متحده رخ می‌داد. با ورود آمریکا به جنگ در سال ۱۹۱۷ موج ضدآلمانی تمام این کشور را فرا گرفت. جالب اینکه بخش های بسیاری از آمریکا (همچون اوهایو، ویسکانسین و مینه سوتا) در این زمان به آلمانی صحبت می کردند. در این برهه، در ۲۳ ایالت استفاده از آلمانی در مکانهای عمومی و رادیو و تدریس آن به کودکان زیر ۱۰ سال ممنوع شد. هر چند پس از چند سال این قوانین منحل شدند، اما تأثیر شدیدی بر ممانعت از یادگیری زبان بیگانه در امریکا داشتند. این زمانی بود که استقرار علمی آمریکا شروع به غلبه بر جهان نمود، شاهد تمام اینها در اصطلاحات علمی پس از آن نهفته است.
, دومین تأثیر این جنگ در آن سوی اقیانوس اطلس و در ایالات متحده رخ می‌داد. با ورود آمریکا به جنگ در سال , ۱۹۱۷, موج ضدآلمانی تمام این کشور را فرا گرفت. جالب اینکه بخش های بسیاری از آمریکا , همچون اوهایو، ویسکانسین و مینه سوتا) در این زمان به آلمانی صحبت می کردند. در این برهه، در , ۲۳, ایالت استفاده از آلمانی در مکانهای عمومی و رادیو و تدریس آن به کودکان زیر , ۱۰, سال ممنوع شد. هر چند پس از چند سال این قوانین منحل شدند، اما تأثیر شدیدی بر ممانعت از یادگیری زبان بیگانه در امریکا داشتند. این زمانی بود که استقرار علمی آمریکا شروع به غلبه بر جهان نمود، شاهد تمام اینها در اصطلاحات علمی پس از آن نهفته است.,با توجه به دو نکته فوق درمی‌یابیم که فرهنگ سازی دانشمندان انگلیسی زبان و برخورد جدی با سایر زبان‌ها و مانع وارد شدن آنها در فرهنگ جامعه خویش، کاری است که باعث شد در عرض چند سال زبان انگلیسی به عنوان اولین زبان علمی دنیا مطرح شود و سایر زبان‌ها که یک روزی برای خود جایگاه برتر را داشتند ، مقام خود را از دست بدهند.
, با توجه به دو نکته فوق درمی‌یابیم که فرهنگ سازی دانشمندان انگلیسی زبان و برخورد جدی با سایر زبان‌ها و مانع وارد شدن آنها در فرهنگ جامعه خویش، کاری است که باعث شد در عرض چند سال زبان انگلیسی به عنوان اولین زبان علمی دنیا مطرح شود و سایر زبان‌ها که یک روزی برای خود جایگاه برتر را داشتند ، مقام خود را از دست بدهند.,نکته جالبی که وجود دارد، این است که بعد از زبان انگلیسی، زبان چینی به عنوان زبان دوم علمی دنیا مطرح شده است .اما چرا و چگونه؟
, نکته جالبی که وجود دارد، این است که بعد از زبان انگلیسی، زبان چینی به عنوان زبان دوم علمی دنیا مطرح شده است .اما چرا و چگونه؟,قطع به یقین دانشمندان چینی هم می‌توانستند مقالات علمی خود را به انگلیسی منتشر و آنها را در کنفرانس‌های اروپایی نشر دهند. اما آنان با یک همت بالا تولید علم خود را بومی کرده و امورزه به عنوان یکی از قطب‌های علمی دنیا را محسوب میشود.
, قطع به یقین دانشمندان چینی هم می‌توانستند مقالات علمی خود را به انگلیسی منتشر و آنها را در کنفرانس‌های اروپایی نشر دهند. اما آنان با یک همت بالا تولید علم خود را بومی کرده و امورزه به عنوان یکی از قطب‌های علمی دنیا را محسوب میشود.,دغدغه‌ای که حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در خصوص ترویج زبان فارسی به عنوان زبان علمی دنیا دارند، چیزی است که شاید بهترین دانشمندان ما نیز به آن توجهی نداشته باشند و این نشان از ذکاوت و آینده‌نگری مقام معظم رهبری است.
, دغدغه‌ای که حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در خصوص ترویج زبان فارسی به عنوان زبان علمی دنیا دارند، چیزی است که شاید بهترین دانشمندان ما نیز به آن توجهی نداشته باشند و این نشان از ذکاوت و آینده‌نگری مقام معظم رهبری است.,ایشان در سالهای گذشته همیشه با تاکید به رشد روزافزون زبان فارسی در جهان بخصوص در بخش علم فرمودند: کاری کنیم که در آینده، آن کسانی که از پیشرفت‌های علمی کشور ما استفاده می‌کنند، ناچار شوند زبان فارسی را یاد بگیرند.
, ایشان در سالهای گذشته همیشه با تاکید به رشد روزافزون زبان فارسی در جهان بخصوص در بخش علم فرمودند: کاری کنیم که در آینده، آن کسانی که از پیشرفت‌های علمی کشور ما استفاده می‌کنند، ناچار شوند زبان فارسی را یاد بگیرند., کاری کنیم که در آینده، آن کسانی که از پیشرفت‌های علمی کشور ما استفاده می‌کنند، ناچار شوند زبان فارسی را یاد بگیرند., کاری کنیم که در آینده، آن کسانی که از پیشرفت‌های علمی کشور ما استفاده می‌کنند، ناچار شوند زبان فارسی را یاد بگیرند.,بنابر اطلاعات پایگاه علوم جهان اسلام، در نقشه جامع علمی کشور، ۸ هدف کلان برای نظام علم و فناوری کشور برشمرده شده که ششمین آن ارتقای جایگاه زبان فارسى در بین زبانهای بین المللی علمی است. در این نقشه اقدامات مختلفی برای رسیدن به این هدف برشمرده شده است. این اقدامات شامل افزایش پذیرش دانشجویان خارجی، نگارش مقالات علمی تخصصی به زبان روان فارسی، تاسیس رشته های زبان فارسی در دانشگاه های مختلف دنیا و توسعه و ابداع روش های سهل و سریع فارسی آموزی می شود.
, بنابر اطلاعات پایگاه علوم جهان اسلام، در نقشه جامع علمی کشور، , ۸, هدف کلان برای نظام علم و فناوری کشور برشمرده شده که ششمین آن ارتقای جایگاه زبان فارسى در بین زبانهای بین المللی علمی است. در این نقشه اقدامات مختلفی برای رسیدن به این هدف برشمرده شده است. این اقدامات شامل افزایش پذیرش دانشجویان خارجی، نگارش مقالات علمی تخصصی به زبان روان فارسی، تاسیس رشته های زبان فارسی در دانشگاه های مختلف دنیا و توسعه و ابداع روش های سهل و سریع فارسی آموزی می شود.,بر اساس اطلاعات پایگاه استنادی اسکوپوس تا تاریخ ۱۰ مهرماه ۹۴ جمهوری اسلامی ایران در سال ۲۰۰۵ رتبه ۲۸ دنیا را از لحاظ تعداد مدارک منتشر شده به زبان فارسی در اختیار داشت. هر چند این رتبه در سال ۲۰۰۹ به رتبه ۳۰ تنزل پیدا کرد، اما از سال ۲۰۱۰ کمیت تولید علم منتشر شده به زبان فارسی روندی صعودی داشته است.
,
, بطوری که در سالهای ۲۰۱۰ ، ۲۰۱۱ ، ۲۰۱۲ و ۲۰۱۳ به ترتیب جایگاه زبان فارسی به رتبه های ۲۹ ، ۲۴ ، ۲۲ و ۱۷ ارتقا یافته است. همچنین در سال ۲۰۱۴ زبان فارسی از این حیث رتبه ۱۷ دنیا را در اختیار دارد. زبان فارسی از ابتدای سال ۲۰۱۵ تاکنون نیز رتبه ۱۵ را دارد که البته این آمار نهایی نشده است.
,از سال ۲۰۰۵ تاکنون تعداد ۷۰۲۴ مقاله علمی به زبان فارسی در پایگاه استنادی اسکوپوس نمایه سازی شده است که با توجه به تعداد ۲۹۸ هزار و ۹۱۸ مدرکی که از جمهوری اسلامی ایران در این پایگاه نمایه سازی شده است باید گفت سهم زبان فارسی ۲.۳ درصد از کل تولیدات علمی کشور بوده است.
,وی یادآور شد: در سال ۲۰۰۵ تعداد ۲۲۶ مقاله به زبان فارسی در سطح بین المللی منتشر شده بود، اما این میزان در سال ۲۰۱۳ به تعداد ۱۵۱۴ مورد افزایش یافت که برابر با ۳.۷ درصد از کل تولیدات علم کشور در سال ۲۰۱۳ است.
,به هرجهت آنچه که امروز مهم است اینکه علاوه بر یاد گیری زبان های روز جهان برای ارتباط با آنها، بتوانیم به نشر هرچه بهتر زبان و ادبیات فارسی در جهان بپردازیم و با تعصب و تلاش بیشتر فرهنگ و زبان بومی خود را به جهانیان القا کنیم، نه اینکه آنان فرهنگ خود را در جامعه ما گسترش دهند.
, به هرجهت آنچه که امروز مهم است اینکه علاوه بر یاد گیری زبان های روز جهان برای ارتباط با آنها، بتوانیم به نشر هرچه بهتر زبان و ادبیات فارسی در جهان بپردازیم و با تعصب و تلاش بیشتر فرهنگ و زبان بومی خود را به جهانیان القا کنیم، نه اینکه آنان فرهنگ خود را در جامعه ما گسترش دهند.,انتهای پیام/
, انتهای پیام/]
ارسال دیدگاه