به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ زینب بیگی در گفتگو با خبرنگار یزدبانو اذعان کرد: بازی مناسب ترین روش تربیتی کودکان بوده و می توان ادعا کرد اگر یادگیری اولیه از طریق بازی مورد غفلت قرار گیرد یا توجهی به آنها نشود، آموزش و پرورش در سن های بالاتر آن طور که باید نمی تواند مفید باشد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, یزدبانو ,وی اذعان کرد: کودک از طریق بازی با انواع اسباب بازی، موفق به شناخت شکل ها، رنگ ها، اندازه ها، جنس اشیاء و اهمیت آنها می شود و از بازی‌ها و ورزش ها، مهارت به دست می آورد.
بیگی با بیان اینکه کودکان با اکتشاف و جمع آوری اشیا اطلاعاتی را کسب می کنند که نمی توانند در کتاب های مدرسه پیدا کنند، تصریح کرد: مطالعه کتاب و دیدن فیلم مناسب، اطلاعات کودک را وسیع تر می کند و به او شادی و لذت می بخشد.
وی با بیان اینکه کودک به وسیله بازی دنیا را می شناسد، می‌فهمد و کنترل می‌کند و می‌تواند میان واقعیت و تخیل فرق بگذارد، اذعان کرد: کودک با انجام بازی میزان توانایی‌های خود را با دیگران مقایسه می‌کند و یک مفهوم روشن تر و واقع گریانه تر از خود به دست می‌آورد و می تواند مسئولیت کامل اعمال خود را برعهده بگیرد.
کارشناس ارشد روانشناسی درباره تاثیر بازی بر روابط کودک خاطر نشان کرد: کودک در بازی نقش‌های معینی را برعهده می‌گیرد و درمی یابد کدام نقش بیشترین لذت را به وی می دهد و بازی او را قادر می سازد تا رضایت بخش‌ترین رابطه‌ها را با دیگران برقرار کند.
بیگی ادامه داد: کودک با کمک بازی، خوب و بد را درک می کند و می فهمد که اگر بخواهد در بازی یک فرد قابل قبول باشد باید درستکار و با حقیقت، مسلط به خود و عادل باشد. همچنین درمی یابد دوستانش در بازی به نسبت والدین کمتر شکیبا هستند و یاد می گیرد که اصول اخلاقی را هنگام بازی نسبت به محیط خانه و مدرسه به طور کامل تر رعایت کند.
وی درباره اهمیت بازی های سازنده گفت: در دوران مدرسه علاقه به بازی نمایشی کم و به بازیهای سازنده شروع می شود. در این بازی کودک می تواند بدون همبازی مدت ها بازی کند و لذت ببرد.
بیگی متداول ترین بازیهای سازنده را کشیدن نقاشی، ساختن چیزهایی از گل، خمیر، سنگ کاغذ و... برشمرد و افزود: این نوع بازیهای سازنده، قدرت تخیل کودک را تقویت نموده و موجبات بهداشت روانی و لذت حیاتی می شود.
وی درمورد مزایای بازی با شن و آب تصریح کرد: بازی با شن و آب شرایطی را فراهم می کند که کودک با زبان ریاضی آشنا شود؛ مفاهیمی چون زیاد، کم، پر، خالی و کوچک که قبل از جمع باید یاد گرفته شوند.
این کارشناس ارشد روانشناسی بازی به صورت صحبت کردن با بچه های دیگر باعث گسترش مفاهیم ذهنی کودک بیان کرد و ادامه داد: تفکر کودک به زبان او بستگی دارد و برای برخورداری از زبانی غنی و وسیع باید دامنه خزانه لغات کودک را افزایش داد تا ابزار لازم را برای طبقه بندی و تعمیم که ساخت پیچیده ای دارند به دست آورند و مفاهیم زمان، فضا و احتمال را درک کنند.
بیگی با بیان اینکه مربیان و والدین می توانند قوانین و مقررات و اصول اخلاقی و رابطه صحیح با دیگران را در بازی به بچه ها آموزش دهند، اظهار کرد: با استفاده از بازی می توان به بچه ها آموخت که چگونه مشکلات خود را حل کنند و در نهایت آنها را برای زندگی آینده آماده کرد.
وی ادامه داد: اگر قرار است پایه ای محکم برای یادگیری ریاضیات در دوران مدرسه ابتدایی در کودکان بسازیم کودک باید انواع مختلف بازی آزاد را در سنین قبل از دبستان داشته باشد. پس باید امکانات لازم برای گسترش مهارت زبانی کودک فراهم شود تا مفاهیم ضروری برای تفکر ریاضی را به دست آورند.
بیگی با تاکید بر فراهم آوردن موقعیت های مناسب برای رشد بدنی کودکان خاطر نشان کرد: کودکان باید با وسایلی مانند تاب، سرسره، نرده ها و میله ها در سنین قبل از دبستان و اوایل دبستان بازی کنند تا ماهیچه های بزرگ بدنی تقویت شوند.
وی افزود: آموزش شنا اعتماد به نفس را در کودکان تقویت می کند. کودکان از وسایل ارتباطی دیگری از قبیل نقاشی و داستان نیز استفاده می کنند و نظریات و احساسات خود را بیان می کنند.
کارشناس ارشد روانشناسی در پایان اذعان کرد: کودکان توانایی های زیادی دارند، اما همگی افرادی مستعد هستند و باید به آنها اعتماد کنیم.
انتهای پیام/ش
وی اذعان کرد: کودک از طریق بازی با انواع اسباب بازی، موفق به شناخت شکل ها، رنگ ها، اندازه ها، جنس اشیاء و اهمیت آنها می شود و از بازی‌ها و ورزش ها، مهارت به دست می آورد.
بیگی با بیان اینکه کودکان با اکتشاف و جمع آوری اشیا اطلاعاتی را کسب می کنند که نمی توانند در کتاب های مدرسه پیدا کنند، تصریح کرد: مطالعه کتاب و دیدن فیلم مناسب، اطلاعات کودک را وسیع تر می کند و به او شادی و لذت می بخشد.
وی با بیان اینکه کودک به وسیله بازی دنیا را می شناسد، می‌فهمد و کنترل می‌کند و می‌تواند میان واقعیت و تخیل فرق بگذارد، اذعان کرد: کودک با انجام بازی میزان توانایی‌های خود را با دیگران مقایسه می‌کند و یک مفهوم روشن تر و واقع گریانه تر از خود به دست می‌آورد و می تواند مسئولیت کامل اعمال خود را برعهده بگیرد.
کارشناس ارشد روانشناسی درباره تاثیر بازی بر روابط کودک خاطر نشان کرد: کودک در بازی نقش‌های معینی را برعهده می‌گیرد و درمی یابد کدام نقش بیشترین لذت را به وی می دهد و بازی او را قادر می سازد تا رضایت بخش‌ترین رابطه‌ها را با دیگران برقرار کند.
بیگی ادامه داد: کودک با کمک بازی، خوب و بد را درک می کند و می فهمد که اگر بخواهد در بازی یک فرد قابل قبول باشد باید درستکار و با حقیقت، مسلط به خود و عادل باشد. همچنین درمی یابد دوستانش در بازی به نسبت والدین کمتر شکیبا هستند و یاد می گیرد که اصول اخلاقی را هنگام بازی نسبت به محیط خانه و مدرسه به طور کامل تر رعایت کند.
وی درباره اهمیت بازی های سازنده گفت: در دوران مدرسه علاقه به بازی نمایشی کم و به بازیهای سازنده شروع می شود. در این بازی کودک می تواند بدون همبازی مدت ها بازی کند و لذت ببرد.
بیگی متداول ترین بازیهای سازنده را کشیدن نقاشی، ساختن چیزهایی از گل، خمیر، سنگ کاغذ و... برشمرد و افزود: این نوع بازیهای سازنده، قدرت تخیل کودک را تقویت نموده و موجبات بهداشت روانی و لذت حیاتی می شود.
وی درمورد مزایای بازی با شن و آب تصریح کرد: بازی با شن و آب شرایطی را فراهم می کند که کودک با زبان ریاضی آشنا شود؛ مفاهیمی چون زیاد، کم، پر، خالی و کوچک که قبل از جمع باید یاد گرفته شوند.
این کارشناس ارشد روانشناسی بازی به صورت صحبت کردن با بچه های دیگر باعث گسترش مفاهیم ذهنی کودک بیان کرد و ادامه داد: تفکر کودک به زبان او بستگی دارد و برای برخورداری از زبانی غنی و وسیع باید دامنه خزانه لغات کودک را افزایش داد تا ابزار لازم را برای طبقه بندی و تعمیم که ساخت پیچیده ای دارند به دست آورند و مفاهیم زمان، فضا و احتمال را درک کنند.
بیگی با بیان اینکه مربیان و والدین می توانند قوانین و مقررات و اصول اخلاقی و رابطه صحیح با دیگران را در بازی به بچه ها آموزش دهند، اظهار کرد: با استفاده از بازی می توان به بچه ها آموخت که چگونه مشکلات خود را حل کنند و در نهایت آنها را برای زندگی آینده آماده کرد.
وی ادامه داد: اگر قرار است پایه ای محکم برای یادگیری ریاضیات در دوران مدرسه ابتدایی در کودکان بسازیم کودک باید انواع مختلف بازی آزاد را در سنین قبل از دبستان داشته باشد. پس باید امکانات لازم برای گسترش مهارت زبانی کودک فراهم شود تا مفاهیم ضروری برای تفکر ریاضی را به دست آورند.
بیگی با تاکید بر فراهم آوردن موقعیت های مناسب برای رشد بدنی کودکان خاطر نشان کرد: کودکان باید با وسایلی مانند تاب، سرسره، نرده ها و میله ها در سنین قبل از دبستان و اوایل دبستان بازی کنند تا ماهیچه های بزرگ بدنی تقویت شوند.
وی افزود: آموزش شنا اعتماد به نفس را در کودکان تقویت می کند. کودکان از وسایل ارتباطی دیگری از قبیل نقاشی و داستان نیز استفاده می کنند و نظریات و احساسات خود را بیان می کنند.
کارشناس ارشد روانشناسی در پایان اذعان کرد: کودکان توانایی های زیادی دارند، اما همگی افرادی مستعد هستند و باید به آنها اعتماد کنیم.
انتهای پیام/ش
وی اذعان کرد: کودک از طریق بازی با انواع اسباب بازی، موفق به شناخت شکل ها، رنگ ها، اندازه ها، جنس اشیاء و اهمیت آنها می شود و از بازی‌ها و ورزش ها، مهارت به دست می آورد.
,بیگی با بیان اینکه کودکان با اکتشاف و جمع آوری اشیا اطلاعاتی را کسب می کنند که نمی توانند در کتاب های مدرسه پیدا کنند، تصریح کرد: مطالعه کتاب و دیدن فیلم مناسب، اطلاعات کودک را وسیع تر می کند و به او شادی و لذت می بخشد.
,وی با بیان اینکه کودک به وسیله بازی دنیا را می شناسد، می‌فهمد و کنترل می‌کند و می‌تواند میان واقعیت و تخیل فرق بگذارد، اذعان کرد: کودک با انجام بازی میزان توانایی‌های خود را با دیگران مقایسه می‌کند و یک مفهوم روشن تر و واقع گریانه تر از خود به دست می‌آورد و می تواند مسئولیت کامل اعمال خود را برعهده بگیرد.
,کارشناس ارشد روانشناسی درباره تاثیر بازی بر روابط کودک خاطر نشان کرد: کودک در بازی نقش‌های معینی را برعهده می‌گیرد و درمی یابد کدام نقش بیشترین لذت را به وی می دهد و بازی او را قادر می سازد تا رضایت بخش‌ترین رابطه‌ها را با دیگران برقرار کند.
,بیگی ادامه داد: کودک با کمک بازی، خوب و بد را درک می کند و می فهمد که اگر بخواهد در بازی یک فرد قابل قبول باشد باید درستکار و با حقیقت، مسلط به خود و عادل باشد. همچنین درمی یابد دوستانش در بازی به نسبت والدین کمتر شکیبا هستند و یاد می گیرد که اصول اخلاقی را هنگام بازی نسبت به محیط خانه و مدرسه به طور کامل تر رعایت کند.
,وی درباره اهمیت بازی های سازنده گفت: در دوران مدرسه علاقه به بازی نمایشی کم و به بازیهای سازنده شروع می شود. در این بازی کودک می تواند بدون همبازی مدت ها بازی کند و لذت ببرد.
,بیگی متداول ترین بازیهای سازنده را کشیدن نقاشی، ساختن چیزهایی از گل، خمیر، سنگ کاغذ و... برشمرد و افزود: این نوع بازیهای سازنده، قدرت تخیل کودک را تقویت نموده و موجبات بهداشت روانی و لذت حیاتی می شود.
,وی درمورد مزایای بازی با شن و آب تصریح کرد: بازی با شن و آب شرایطی را فراهم می کند که کودک با زبان ریاضی آشنا شود؛ مفاهیمی چون زیاد، کم، پر، خالی و کوچک که قبل از جمع باید یاد گرفته شوند.
,این کارشناس ارشد روانشناسی بازی به صورت صحبت کردن با بچه های دیگر باعث گسترش مفاهیم ذهنی کودک بیان کرد و ادامه داد: تفکر کودک به زبان او بستگی دارد و برای برخورداری از زبانی غنی و وسیع باید دامنه خزانه لغات کودک را افزایش داد تا ابزار لازم را برای طبقه بندی و تعمیم که ساخت پیچیده ای دارند به دست آورند و مفاهیم زمان، فضا و احتمال را درک کنند.
,بیگی با بیان اینکه مربیان و والدین می توانند قوانین و مقررات و اصول اخلاقی و رابطه صحیح با دیگران را در بازی به بچه ها آموزش دهند، اظهار کرد: با استفاده از بازی می توان به بچه ها آموخت که چگونه مشکلات خود را حل کنند و در نهایت آنها را برای زندگی آینده آماده کرد.
,وی ادامه داد: اگر قرار است پایه ای محکم برای یادگیری ریاضیات در دوران مدرسه ابتدایی در کودکان بسازیم کودک باید انواع مختلف بازی آزاد را در سنین قبل از دبستان داشته باشد. پس باید امکانات لازم برای گسترش مهارت زبانی کودک فراهم شود تا مفاهیم ضروری برای تفکر ریاضی را به دست آورند.
,بیگی با تاکید بر فراهم آوردن موقعیت های مناسب برای رشد بدنی کودکان خاطر نشان کرد: کودکان باید با وسایلی مانند تاب، سرسره، نرده ها و میله ها در سنین قبل از دبستان و اوایل دبستان بازی کنند تا ماهیچه های بزرگ بدنی تقویت شوند.
,وی افزود: آموزش شنا اعتماد به نفس را در کودکان تقویت می کند. کودکان از وسایل ارتباطی دیگری از قبیل نقاشی و داستان نیز استفاده می کنند و نظریات و احساسات خود را بیان می کنند.
,کارشناس ارشد روانشناسی در پایان اذعان کرد: کودکان توانایی های زیادی دارند، اما همگی افرادی مستعد هستند و باید به آنها اعتماد کنیم.
,انتهای پیام/ش
,]
ارسال دیدگاه