مؤلفه‌های دانشجوی تراز انقلاب اسلامی

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ علی سهیلی، فعال دانشجویی و فرهنگی در گفت‌وگو با صبح توس اظهار کرد: 16 آذر پس از فضای خفقان شدیدی که به واسطه کودتای 28 مرداد در کشور حاکم شد، جرقه‌ای بود که باعث ایجاد نور امید در جامعه و تبدیل به الگویی برای حرکت‌های ضد استکباری پس از آن شد.

وی با اشاره به اینکه 16واقعه آذر مقدمه‌ای برای پیروزی انقلاب اسلامی شد، افزود: آمدن معاون رئیس‌جمهور آمریکا به همراه هیئت سرمایه‌داری به ایران برای پهلوی و آمریکا بسیار مهم بود اما در واقع دانشجویان با هشیاری خود علاوه بر اعلام خشم خود از استکبار آمریکا، علیه استعماری که به واسطه گروه سرمایه‌داری آمریکایی می‌خواست در ایران اجرایی شود، برخاستند.

سهیلی تصریح کرد: 16 آذر در واقع یک روز ضد استکباری، ضد استعماری و ضد استبدادی بود که ما باید آن را گرامی بداریم و این روز نشان می‌دهد جایی که همه توده‌های کشور سکوت کرده‌اند، دانشجو می‌تواند وارد میدان شود و این روز الگویی است تا به دانشجو این شجاعت و رشادت را بدهد که توی دانشجو در خفقان ترین شرایط می‌توانی وارد میدان شوی و حرفت را بزنی و قطعاً این حرف‌ها تأثیر خود را خواهد گذاشت.

این فعال دانشجویی گفت: نمی‌توانیم به دانشجوی تراز انقلاب اسلامی بدون توجه به دانشگاه تراز انقلاب اسلامی، اساتید تراز و حتی حوزه تراز انقلاب اسلامی، بپردازیم و نمی‌توانیم بدون در نظر گرفتن این مؤلفه‌ها توقع داشته باشیم که دانشجویان در تراز انقلاب اسلامی رشد پیدا کنند.

وی ادامه داد: بخشی از هویت دانشجوی تراز انقلاب در گام دوم انقلاب اسلامی معنی پیدا می‌کند لذا اگر دانشجوی تراز انقلاب نتواند گام دوم انقلاب را به موقع و به اندازه بردارد قطعاً نمی‌تواند دانشجوی تراز انقلاب باشد همچنین این دانشجو باید هویتش را از شهید سلیمانی بگیرد.

سهیلی خاطر نشان کرد: پس از مطلبی که مقام معظم رهبری در خصوص مکتب شهید سلیمانی فرمودند، انتظار داشتیم تا اتفاقات خوبی از سوی دانشگاه‌ها و دانشجویان رخ دهد اما متأسفانه در این خصوص هنوز اقدام جدی صورت نگرفته است.

این فعال دانشجویی با تأکید بر اینکه باید به هویت جوان تراز انقلاب اسلامی توجه کنیم، گفت: مقام معظم رهبری فرمایشات فراوانی در خصوص جوان مؤمن انقلابی بیان کردند که اکثر مخاطب این صحبت‌ها دانشجویان هستند همچنین نکته دیگری که باید به آن توجه کنیم این است که دانشجوی تراز انقلاب نمی‌تواند بودن در نظر گرفتن شهید دیالمه و شهید علم الهدی دانشجوی تراز انقلاب شود زیرا این شهدا بهترین الگوها برای دانشجوی تراز هستند.

وی بیان کرد: دانشجوی تراز انقلاب بدون عدالت، عقلانیت، معنویت و آرمان‌خواهی نمی‌تواند دانشجوی تراز باشد از این رو دانشجوی تراز انقلاب باید فریادگر باشد ضمن اینکه می‌تواند با فریاد خود به دنبال مطالبه گری، پاسخگویی مسئولان و شفاف‌سازی باشد در کنارش اگر همین دانشجو فریاد علمی و پژوهشی نزند نمی‌تواند دانشجوی تراز انقلاب باشد.

سهیلی با اشاره به اینکه دانشجوی تراز انقلاب دانشجویی است که فریادرس مظلومان و مستضعفان باشد، گفت: دانشجوی تراز انقلاب، دانشجوی فعال است نه منفعل و در حقیقت این دانشجو خودش را تک‌بعدی نمی‌بیند و خودش را دانشجوی دانشگاه نمی‌داند بلکه خودش را دانشجوی جامعه و جهان اسلام در نظر می‌گیرد و باید بتواند نقش دانشجو را در معادلات شهری، کشوری و بین‌الملل ایفا کند.

این فعال دانشجویی یادآور شد: برخی می‌خواهد بگویند دانشجو تنها یک توزیع کننده تفکرات و اعتقادات است این در حالی است که دانشجو باید خودش تولیدکننده تفکرات باشد و محدود کردن نقش دانشجو در سطح توزیع افکار و اندیشه‌ها نگاه کوتاه بینانه ای نسبت به نقش دانشجو است.

وی در پایان تأکید کرد: دانشجوی تراز انقلاب باید در ابعاد معنوی و جهاد و محرومیت زدایی نیز فعال باشد و اگر تعداد دانشجویان فعال ما نسبت به دانشجویان منفعل افزایش یافت می‌توانیم بگوییم دانشجویان ما در حد تراز انقلاب اسلامی  در حال حرکت هستند.

انتهای پیام/