باید شیوه پذیرش دانشجو در تحصیلات تکمیلی تغییر کند

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از کُرددانش؛ دکتر حامد قادرزاده عضو هیئت علمی دانشگاه کردستان در نشست مجمع بسیج اساتید که همزمان با آغاز دهه فجر در دانشگاه کردستان برگزار شد با بیان اینکه  آنچه که ما امروز در بحث آموزش عالی هستیم حاصل سیاست های وزارت علوم تحقیقات و فناوری است گفت: یکی از اشکالات عمده ما در دانشگاه این است که مثل بسیاری از دستگاه های اجرایی داشگاه های ما بله قربان گوی سیاست های آموزش عالی است و آموزش عالی هر مسیری را انتخاب کند دیوان سالارانه به دانشگاه ها گفته و دانشگاه ها هم عینا سعی کردن که مثل آن را اجر کنند اما چون این سیاست ها با آنچه که در جامعه هست هماهنگی نداشته نتوانستیم به آن اهداف و تاثیرات مدنظر برسیم.

وی افزود:  اگر ما داریم از ترجمه های جاهای دیگر استفاده می کنیم وزارت علوم سرفصل های دروس را بدتر از ما از بیرون از این سیستم دارد میگوید یعنی ما حتی در سطح وزارت خانه متاسفانه به هیچ عنوان براساس بومی سازی و تزریق مطالعات با شرایط متفاوت و متنوع کشور عمل نکردیم اما آیا می توانیم پیشرفت پایدار را با نگاه اریاب در کشور تحقق بخشیم؟

قادرزاده تصریح کرد: در اوایل انقلاب یکی از مسائلی که مطرح می شد مدرک گرایی در آموزش عالی بود اما امروز بعد از گذشت 38 سال از عمر انقلاب آیا ما گوی سبقت را از آنها نربوده ایم البته با فاصله بسیار بسیار بالاتر؟ چرا این اتفاق دارد می افتد؟

این اقتصاددان دانشگاه کردستان یادآور شد: ما امروز فقط برای حفظ موجودیت فعلی دانشگاه ها داریم دانشجو پذیرش میکنیم نه برای اینکه واقعا علم را در جامعه تثبیت و نهادینه کنیم و گفتمان سازی علمی کنیم.

به گفته قادرزاده باید نظام آموزش عالی ما به فکر تغییر در نحوه پذیرش دانشجو تحصیلات تکمیلی کند, دانشجویان تحصیلات تکمیلی ما در مقطع ارشد حداقل باید تفاوتی با دانشجویان کارشناسی داشته باشند اما امروز میبینیم در بیشتر مواقع وضعیت دانشجویان ارشد بدتر از دانشجویان کارشناسی است, امروز چیزی به نام تعریف پروژه که دانشجوی ارشد و دکتری ما روی آن کار کند و گره ای را از کار دانشگاه و جامعه بردارد نمی بینیم, آیا با این شرایط میتوانیم گفتمان سازی علمی را در جامعه عملیاتی کنیم.

باید بدانیم چرا آموزشکده های فنی و حرفه ای در کشور ایجاد شد آیا برای اینکه د دانشجوی کارشناسی ارشد و دکترا تربیت کنند و رقیب دانشگاه های نظری شوند یا اینکه نیروی کاردان ماهر تربیت کند چرا امروز باید به ازای هر 4 مهندس فقط یک کاردان داشته باشیم درحالی که باید وضعیت برعکس میشد.

انتهای پیام/